2023届高考语文复习：现代诗专题训练——形象特点

现代诗专题训练----形象特点 一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 守望 王家新 雷雨就要来临，花园一阵阵变暗 一个对疼痛有深刻感受的人 对此无话可说 你早已从自己的关节那里感到 这阴沉的先兆，现在 它来了，它说来就来了 起风的时刻，黑暗而无助的 时刻！守望者 我们能否靠捶打岩石来承担命运？ 如果我们躲避这一切，是否就能 在别的地方找到幸福？ 守望者！你的睫毛苦涩 你的双手摊开 而雷雨越过花园那边的城市， 阴沉沉地 来了。没有别的 你只能让你的疼，更疼 你只能眼看着花园， 在夏日巨大的反光中 变暗，更暗 一动不动，守望者！ 把你的生命 放在这里 让亲人们远走他乡 让雷电更痛彻地跃入这片土地 花园会亮起来的 而与黑暗抗衡，你只需要一个词 一个正在到来的 坚定而光明的 词 1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“雷雨”和“花园”意蕴深刻，“花园”是抒情主人公守望的对象，“雷雨”给“花园”带来黑暗和破坏。 B．“你早已从自己的关节那里感到/这阴沉的先兆”，写守望者对雷雨即将到来早有预料，也暗示其无力反抗。 C．“如果我们躲避这一切，是否就能/在别的地方找到幸福？”表明守望者面对黑暗而无助的时刻，只能选择躲避。 D．“一个正在到来的/坚定而光明的/词”，诗人没有点明“词”的具体内容，为诗歌的多元解读留下了空间。 2．请结合诗歌内容分析“守望者”的形象特点。 二、阅读下面诗歌，完成下面小题。 一朵野花 陈梦家 一朵野花在荒原里开了又落了。 不想到这小生命，向着太阳发笑， 上帝给他的聪明他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 一朵野花在荒原里开了又落了， 他看见青天，看不见自己的渺小， 听惯风的温柔，听惯风的怒号， 就连他自己的梦也容易忘掉。 一九二九年一月 (选自《梦家诗集》，新月书店1931年版) 1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(   ) A．“一朵野花在荒原里开了又落了”，从空间和时间的角度交代了野花的生存境遇，在看似轻描淡写的叙述中蕴含着诗人的慨叹。 B．“向着太阳发笑”正是“上帝给他的聪明”的具体表现，“不想到”则写出诗人对小小野花做出这一举动而产生的意外和惊喜。 C．“他看见青天，看不见自己的渺小，两句之间形成了对比映照，借以揭示了人类普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点。 D．这首诗将一朵野花进行了人格化的塑造，诗人以饱满而轻婉的诗情入笔，以小见大，透露出深切的生命感怀与由衷的生命礼赞。 2．结合全诗，简要分析野花的形象特点。 三、阅读下面的诗歌，完成小题。 河床（节选） 昌耀 我从白头的巴颜喀拉走来。 白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方。 我老远就听到了唐古特人①的那些马车。 我轻轻地笑着，并不出声。 那些马车响着刮木、像奏着迎神的喇叭，登上了我的胸脯。轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。 那些裹着冬装的唐古特车夫也伴着他们的辕马谨小慎微地举步，随时准备拽紧握在他们手心的刹绳。 他们说我是巨人般躺倒的河床。 他们说我是巨人般屹立的河床。 是的，我从白头的巴颜喀拉走下。我是滋润的河床，我是枯干的河床，我是浩荡的河床。 我的令名如雷贯耳。 我坚实、宽厚、壮阔，我是发育完备的雄性美。 我创造，我须臾不停地 向东方大海排泻我那不竭的精力。 我刺肤纹身，让精心显示的那些图形可被仰观而不可近狎。 我让万山洞开，好叫钟情的众水投入我博爱的襟怀。 我是父亲。 我爱听秃鹰长唳，他有少年的声带，他的目光有少女的媚眼。他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。 我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的猎人。 也同等地欣赏那头三条腿的母狼。她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。 也永远怀念你们——消逝了的黄河象。 我在每一个瞬间都同时看到你们。 我在每一个瞬间都表现为大千众相。 我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。 是纵的河床，是横的河床，是总谱的主旋律。 我张弛如弓，我拓荒千里。 我把龙的形象重新推上世界的前台。 而现在我仍转向你们白头的巴颜喀拉。 你们的马车已满载昆山之玉，走向归程。 你们的麦种在农妇的胝掌准时地亮了。 你们的团圞②月正从我的脐蒂升起。 …… 【注释】①唐古特人，蒙古族人的一部分。②圞（luán）：方言，圆。 1．下列对诗歌中所用人称的理解与分析，不准确的一项是（   ） A．“我”指河床，诗人用第一人称的口吻为河床代言，消弥了河床与阅读者之间的隔膜。 B．“他们”指唐古特车夫，也泛指熟悉河床，与河床们过“亲密接触”的人们。 C．“他”指兀鹰，“她”指母狼，诗人把动物拟人化，能更加生动形象地突出它们的精神。 D．“你们”指人类，诗人把河床和人类并举，不分你我，使读者更能进入诗歌的意境，感同身受。 2．诗人以辐射性的构思勾勒了“河床”这一形象，请简析河床的形象特点。 四、阅读下面的文字