11《我是一只小虫子》第二课时（教案）部编版语文二年级下册
《我是一只小虫子》 （第二课时）
教学目标：
1.了解“月”作偏旁时表示和身体的部位或器官有关，并能据此自主识字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出童话故事语言的趣味性。
3.了解课文内容，知道当一只小虫子“不好”与“真不错”的地方，并能结合图片，联系生活实际，发挥想象，体会小虫子有趣的生活以及积极乐观的生活态度，并乐于与同学交流。
教学重难点
1.了解课文内容，知道当一只小虫子“不好”与“真不错”的地方，并能结合图片，联系生活实际，发挥想象，体会小虫子有趣的生活以及积极乐观的生活态度，并乐于与同学交流。
教学过程：
活动一：“慧”复述
1.小朋友们，今天这节课，我们继续来学习第11课——我是一只小虫子。齐读课题。
2.当一只小虫子好不好？（板贴：好不好）通过上节课的学习，我们知道，我的伙伴们都说：（引读）“当一只小虫子——一点儿都不好。”伙伴们为什么会这样认为呢？谁来说一说？（出示填空）
难怪伙伴们认为当一只小虫子，一点儿都不好呢。
3.“我”的伙伴们是这样想的，“我”觉得呢？让我们走进文本看看小虫子的生活吧！
活动二：“慧”理解
请小朋友们默读课文3-6自然段，想一想：小虫子的生活有意思吗？和同学交流你最感兴趣的部分。
小虫子的生活有意思吗？（有意思）你能试着借助提示，向我们介绍一下小虫子的生活吗？自己练习说一说吧！（出示填空）
小虫子的生活可真有趣！哪些词语、句子让你感受到小虫子的生活很有趣，快和我们说一说吧！
相机教学：
（交流的时候注意先读所在句子，再说让你感兴趣的地方哦。）
一、学习第三、四自然段，体会“还真不错”
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（一）梳妆打扮
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
预设1：我觉得小虫子“伸懒腰”“用露珠洗脸”“把触须擦得亮亮的”很有趣，小虫子醒了后做的事情和我们人一样。
- 你把小虫子醒后做的事情都找出来了！你能用一个词说说在干什么吗？老师送你一个词：梳洗打扮（板贴）。
- 看，我们在读长句子的时候，想想这么长的内容到底要告诉我们什么，就能把长句子读短了。
预设2：小虫子在“摇摇晃晃的草叶上”伸懒腰、用“露珠”洗脸、把胡须擦得“亮亮的”让我觉得很有趣。
你觉得它梳妆打扮的样子很有趣。
（如说不出预设2，则转问：我们早上醒来也要伸懒腰、洗脸，进行一番梳洗打扮，为什么小虫子这样做就觉得很有意思？有什么不一样的地方吗？）
1.原来小小的草叶就成了小虫子的床，这草叶床还很特别呢，它？（摇摇晃晃的）我们一起当当小虫子，在草叶床上轻轻摇一摇，晃一晃吧！感觉如何？（很舒服）如果再在草叶摇摇床上伸个懒腰，那感觉就——更舒服了。
谁来把这样美妙的感觉读进文字里，可以加上动作哦！
2.瞧，这是小虫子洗脸、擦触须的露珠，你看到了一颗怎样的露珠？用这样一颗小露珠来洗脸、擦触须，感觉——很好、很特别、棒极了。谁来完整地读一读这句话？（评：呀，脸洗得真干净，触须擦得真亮。加上动作，就更好了。/你的动作很形象，美好的一天在精心打扮中开始了。）
3.让我们亲眼瞧一瞧小虫子的打扮过程吧！（播放视频）
让我们全体起立，来当当小虫子，边读，边做做动作，快乐地打扮自己吧！
4.爱美的小虫子早上醒来要打扮，那玩了一天，身上弄脏了，晚上肯定也要好好洗个澡。
（出示图）要先洗洗“脸”，再洗洗“翅膀、腿、脚、腹部、屁股”（相机出示词语，标红月字旁的字），每个地方都要洗一洗，洗得真认真呀！
（1）同学们，仔细观察这些标红字，你有什么发现？（月字旁）
你们很会观察，月字旁在古代可以表示肉（出示古文字），很多带有月字旁的字都和身体有关。
（2）再来读一读这些带有“月”的词语，你又有什么发现呢？（第一行月在左
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