13《荷叶圆圆》第二课时（教案）-部编版语文一年级下册

统编义务教育教科书语文一年级下册 13《荷叶圆圆》（第二课时）教学设计 教学目标： 1.能借助插图，联系生活实际了解词语“停机坪、摇篮、透明”的意思，通过动作知道“躺、展开”等词语的意思。 2.能背诵课文,感受夏天的美好。 3.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。 教学重难点：通过联系生活实际，做动作等方式理解词语的意思；仿造“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。 课时安排：第二课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入，温故知新 1.复习导入 （1）通过“采莲叶”的方式复习上节课所学的生字。 （课件出示：展示“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”） （2）这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请你们快速读课文，把这些词语找出来。 （要求学生从书中快速找出词语） （3）课件展示词语，小组以“开火车”的方式复习所学词语。 2.理解交流 课件出示：荷叶的图片 （1） 教师引导学生观察图片，从荷叶的形状，颜色来填叠词。 的荷叶（形状） 的荷叶（颜色） （2） 通过以上方法来填空 观察图片，找一找：池塘里还有什么？ 说一说：荷花（ ） 水珠（ ）的 2、 朗读课文，整体感知 1. 大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？ 2. 默读课文，找一找：荷塘里的几位好朋友分别把荷叶当成了什么？ 小水珠——摇篮 小蜻蜓——停机坪 小青蛙——歌台 小鱼儿——凉伞 3.朗读体会，逐步指导 （1）教师引导：读第2自然段，体会文中描写小水珠是怎样跟荷叶玩耍的？ （2）学生回答：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠眨着怎样的眼睛？ 亮晶晶的眼睛 引出ABB式词语 绿油油 胖乎乎 笑哈哈 红彤彤 白花花 笑眯眯 静悄悄 慢吞吞 （3） 指导学生想象：把自己当作小水珠，想象自己躺在摇篮里的感觉。 （4）指导朗读，读出小水珠愉悦、惬意的心情。 三、学以致用，自读想象 1.自读3-5自然段，想象一下情景，然后告诉老师其他小伙伴是怎样和荷叶玩耍的？ （1）小蜻蜓怎样和荷叶玩耍？ 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 （2）小青蛙在荷叶上怎么玩？ 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 （3）小鱼儿怎样和荷叶玩耍？ ①小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 引出“游来游去”类似的词语 走来走去 说来说去 看来看去 飞来飞去 跳来跳去 荡来荡去 ②小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 引出ABAB式的词语 很美很美 很高很高 很蓝很蓝 很远很远 很红很红 很小很小 很多很多 很大很大 四、角色扮演，总结全文 1.分角色朗读 分别请四位同学扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，其他同学读旁白，练习朗读。 2.指导背诵 课件出示： 教师引导，学生练习：边看图边尝试背诵。 3.课文小结 （1）根据课文内容填空 荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓的（ ），是小青蛙的（ ）， 是小鱼儿的（ ）。 （2）连一连，说一说 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮 （3）读一读，写一写 ①出示课件。（课件出示：荷叶的图片和苹果的图片） ②观察荷叶和苹果的形状、颜色。 ③仿照例句写一写： 课件出示： 荷叶圆圆的，绿绿的。苹果________,__________。 五、布置作业 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.默写生字词。 3.以“夏日里的荷塘”为主题作画，课后展示给其他同学看。 附板书： ( ３ ) 学科网（北京）股份有限公司 $