《余数及有余数的除法的含义》（同步练习）-二年级下册数学人教版

余数及有余数的除法的含义 1.圈一圈,填一填。 (1)19个△,2个2个地圈 (2)20个★,3个3个地圈。 △△△△△△△△△△ ★★★★★★★★★★ △△△△△△△△△ ★★★★★★★★★★ 圈了( )组,剩下( )个 。 圈了( )组,剩下( )个。 19÷2=☐(组)……☐(个) 20÷3=☐(组)……☐(个) 2.(1)11个火龙果,每人分2个,可以分给( )人,还剩( )个。 11÷2=☐(人)……☐(个) (2)11个火龙果,平均分给3个人。分一分,把分的结果画出来(用“○”代替火龙果)。 每人分( )个,还剩( )个。11÷3=☐(个)……☐(个) 3.看图填一填。 14÷☐=☐(盘)……☐(个) 14÷☐=☐(个)……☐(个) 4.分一分,画一画,填一填。 (1)14棵白菜,每只小羊分4棵,可以分给( )只小羊,还剩( )棵白菜。 14÷□=□(只)……□(棵) (2)14棵白菜,平均分给3只小羊。用“○”代替白菜分一分,把分得的结果画出来。 每只小羊分( )棵,还剩( )棵白菜。 14÷□=□(棵)……□(棵) 5.看图列式计算。 (1) 25÷8=□(盘)……□(个) (2) □÷□=□(个)……□(个) 6.有19个梨,选一种放法圈一圈,填一填。 第一种:5个放一盘 第二种:6个放一盘 我选的是第( )种放法。 19÷( )=( )(盘)……( )(个) 7.有15条鱼,选一种装法圈一圈,填一填。 第一种装法 第二种装法 第三种装法 我选的是第( )种装法。按照这种装法,这些鱼可以装( )缸,还剩( )条。 15÷□=□(缸)……□(条) 能力提升 1.有50个松果,平均分给6只小松鼠。 (1)至少拿走几个松果,剩下的松果才正好分完?每只小松鼠分几个? (2)至少拿来几个松果,所有的松果正好平均分给7只小松鼠? 2.有11个风车,至少拿走几个后,正好可以平均分给5个小朋友?每个小朋友分得几个? 3.超市准备把下面的装盒,设计了以下几种装盒方案。 ①每2个装一盒;②每3个装一盒;③每4个装一盒;④每5个装一盒;⑤每6个装一盒。第( )种方案正好装完这些,第( )种方案装盒后还有剩余。 参考答案 1.圈一圈略 (1)9 1 9 1 (2)6 2 6 2 2.(1)5 1 5 1 (2) 3 2 3 2 3.3 4 2; 4 3 2 4.分一分,画一画略 (1)3 2 4 3 2 (2) 4 2 3 4 2 5.(1)3 1 (2)17 4 4 1 6. 一 5 3 4(答案不唯一) 7.答案不唯一,如:一 7 1 2 7 1 圈一圈略 能力提升 1.(1)50÷6=8(个)……2(个) 至少拿走2个松果,剩下的松果才正好分完,每只小松鼠分8个。 (2)50÷7=7(个)……1(个) 7-1=6(个) 至少拿来6个松果,所有的松果正好平均分给7只小松鼠。 解析:(1)由题意可知,一共有50个松果,平均分给6只小松鼠,每只小松鼠可以分8个,此时还剩2个松果,因此至少拿走2个松果,才能使剩下的松果正好平均分,此时每只小松鼠分8个。 (2)由题意可知,一共有50个松果,平均分给7只小松鼠,每只小松鼠可以分7个,此时还剩1个松果,如果再添加7-1=6(个),又可以给每只小松鼠各分1个松果,所以至少拿来6个松果,所有的松果正好平均分给7只小松鼠。 2.11÷5=2(个)……1(个) 至少拿走1个后,正好可以平均分给5个小朋友,每个小朋友分得2个。 3.①②⑤ ③④ 学科网(北京)股份有限公司 $