第29课 改革开放以来的巨大成就 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第29课 改革开放以来的巨大成就 实践成就 理论成就： 对内：综合国力不断提升 对外：国际影响力不断扩大 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 1.认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义； 2.认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器； 3.认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；4.认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位； 5.认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南；形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。 课程标准 第29课 改革开放以来的巨大成就 一、中国特色社会主义理论体系的形成与发展 时代是思想之母，实践是理论之源。 地位：中国特色社会主义理论体系，是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。 大事时间 发展轨迹 ④1992年中共十四大 ①1982年中共十二大 ②1987年中共十三大 ③1992年“南方谈话” ⑤1997年中共十五大 提出建设有中国特色的社会主义理论——邓小平理论 标志形成。（1）系统阐述社会主义初级阶段理论 （2）党的基本路线(一中心.两基本点) （3）三步走战略 成熟与深化。阐明社会主义本质 发展与完善。正式确立建立社会主义市场经济体制的目标 把邓小平理论作为党的指导思想并写入党章 (最早提出理论) (第一次系统阐述) (理论成熟并成体系) (比较完整的体系) (成为党的指导思想) 【自主学习】阅读教材并结合所学，梳理邓小平理论的发展历程和核心问题。 核心问题：主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义 思想精髓：解放思想、实事求是 1.邓小平理论 思考：邓小平理论解决了什么核心问题？有何意义？ 改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。……计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。……社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 核心问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义？ （建设社会主义、巩固和发展社会主义） 指引社会主义现代化事业的不断前进 2.江泽民“三个代表”重要思想 （2）内涵 代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。 （1）背景 （１）国际：世界多极化和经济全球化的趋势日益明显，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。 （２）国内：中国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。 （3）核心问题与意义 核心问题：怎样建设党，建设一个怎样的党 是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的理论武器,是党的立党之本、执政之基和力量之源。 ——2002年十六大（写入党章，被确立为党的指导思想） 【自主学习】阅读教材并结合所学，指出“三个代表”重要思想产生的背景，内涵、核心问题和意义 3.科学发展观 科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会协调发展和人的全面发展。——胡锦涛 ——2007年十七大（写入党章）；2012年十八大（确立为指导思想） 马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，马克思中国化的重大成果 （1）背景： 第一要义：发展； 核心：以人为本； 基本要求：全面、协调、可持续 根本方法：统筹兼顾 （2）内涵 核心问题：实现什么样的发展，怎样发展的问题 （3）核心问题与意义 人民生活达到总体小康 【自主学习】阅读教材并结合所学，指出“科学发展观”产生的背景，内涵、核心问题和意义 深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。 4.习近平新时代中国特色社会主义思想 ——2017中共十九大（确立为指导思想）2018年人大十三届一次会议（载入宪法） （1）背景： 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 全面建成小康社会的新时代下，社会主要矛盾变化 （2）内涵： （3）核心问题与意义： 四个自信 道路自信 文化自信 制度自信 理论自信 战略布局 全面依法治国 全面建成小康社会 全面深化改革 全面从严治党 总体