Unit 1 Section Ⅳ Writing（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中英语选择性必修第二册【精讲精练】人教版

Section Ⅳ　Writing 人物描写 一、文体特点 人物描写是记叙文的一种，是对人物外貌、个性以及主要事迹和贡献进行描述。 二、审题谋篇 [审题定调] 对人物进行描写，首先要对此人进行简要的介绍，包括生平、事件、职业、贡献等。其次，挑选出此人一生中比较重要的事迹进行描写，要尽可能详细，这影响到人们对他的整体评价。最后，对此人进行客观评价，包括其人格、贡献以及对人格的评论。 [谋篇布局] 体裁 记叙文 主题 某人 时态 一般现在时/一般过去时 人称 第三人称 结构 首段：引出话题，总览介绍 中段：具体介绍主要事迹、贡献、影响等 尾段：表达自己的看法或人格的评价 三、知识储备 [增分佳句] 1．介绍人物的姓名、出身、外貌特征 ①He had fair hair and blue eyes. ②Abraham Lincoln，the son of a poor family，was born in Kentucky on February 12,1809. ③She is tall and slim with big eyes and black hair. ④She was a young woman who was studying art. ⑤He is a good­looking，kind­hearted man. 2．介绍人物的成就、贡献或成绩 ①During her career life，she obtained 132 championships，including 4 Olympic championships. ②When he was still a boy，he showed great interest in science/literature/music/... ③His stories，most of which are short ones，give people surprising endings. ④He/She is good at spoken English and even better at using computers. ⑤Her story tells us that we should value what we have，and try our best to overcome any difficulty in life. 3．介绍人物的影响及人们的评价 ①He became famous for his newly theory. ②The people had come to love him as an inspiring leader. ③We regard him as our model. ④Lei Feng has been praised for his communist spirit. ⑤Such is Zhong Nanshan，a simple man with great achievements in medicine. ⑥He will be always respected and for his contributions to... ⑦Lang Ping has set us a good example both in spirit and sports. 四、典题演练 [题目要求] 假定下周日是父亲节，某英语刊物正在进行“我的父亲”的征文活动。请按照下面所提供的主要内容，以“我的父亲”为题，与一篇短文。 1．你父亲是个农村人，50多岁，没有多少文化，但他很关心你的学习情况； 2．探望父亲的一次经历； 3．归纳总结父亲的品行。 注意：1.词数80左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯。 [五步规范写作] 第一步：审题构思很关键 1．审题 (1)确定体裁：本文为人物描写； (2)确定人称：本文人称应用第一人称； (3)确定时态：本文应以一般现在时和一般过去时为主。 2．构思 第一部分：简要介绍父亲的情况，包括年龄、所受教育、重视知识等。 第二部分：探望父亲的一次经历。 第三部分：我眼中的父亲：简朴、诚实、勤劳。 第二步：核心词汇想周全 ①in_one's_fifties五十多岁 ②add_up_to总共，加起来等于 ③aware有意识的 ④attach_importance_to/pay_attention_to/take_into_account重视 ⑤ensure/insure/guarantee/make_certain确保 ⑥concentrate_on/focus_attention_on/devote_oneself_to/be_absorbed_in集中精力 ⑦move/touch/