项目一：AutoCAD2014入门实例电子教案 AutoCAD2014基础与应用教程中职 高二 工信版

《AutoCAD2014基础与应用》课程教学方案 课程 名称 AutoCAD2014基础与应用 主讲 教师 授课 班级 授课 时间 学习 项目 项目一 AutoCAD2014入门实例 项目任务 项目任务：绘制五角星 项目 任务 任务 描述 绘制如图所示的简单图形，具体要求：绘制外接圆半径为100mm的正五边形，使用捕捉端点的方法在其内部绘制五角星，再绘制五角星中间连线，将完成的图形以cad1-1.dwg为文件名存入练习目录中。 任务 图形 学习 目标 方法能力 社会能力 专业能力 ①勤奋好学 ②获取新知识 ③能应用帮助文件进行自主学习 ①团队协作 ②沟通交流 ③能自我评价和分析 ①掌握AutoCAD 2014的启动、用户界面 ②掌握命令的调用方法，能根据个性需求配置合适的用户界面 ③具有文件的基本操作能力 ④能用直线和正多边形绘制五角星等简单图形 教学 方法 ①项目教学法：通过下达项目任务，让学生感受项目管理； ②演示教学法：通过教师演示或视频演示； ③案例教学法：以教师引导项目任务作为案例进行案例分析； ④实践教学法：以学生训练为主，集教、学、做合一； ⑤讲授教学法：讲授完成本项目必须的理论、方法、原则 教学 过程 教学步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动 任务分析 一、如图所示，外围的粗实线是正五边形，可以应用AutoCAD的正多边形绘制命令；中间的细实线（五角星轮廓）实际上是AD、AC、BE、BD、CE连线，再应用修剪将F-J、F-G、G-H、H-I、I-J之间的线段剪切掉；最后连接AI、BJ、CF、DG、EH五条线 二、具体步骤可参考下图。 下任务 讲解 引导 分析项目图形 操作体验 步骤一：启动AutoCAD2014 步骤二：绘制外层正五边形 步骤三：绘制AD、AC、BE、BD、CE连线 步骤四：修剪F-J、F-G、G-H、H-I、I-J之间的线段 步骤五：连接AI、BJ、CF、DG、EH五条线 步骤六：另存图形 演示 指导 操作 知识学习 一、AutoCAD 2014基本操作 （一）AutoCAD 2014用户界面 （二）帮助文档 （三）鼠标的操作 （四）AutoCAD命令的调用方式 （六）控制视图显示方式 （七）对象及对象的选择 （八）撤销、重复与取消命令 二、文件的基本操作 （一）创建新文件 （二）打开文件 （三）保存文件 三、相关的绘图命令 （一）直线命令 （二）正多边形命令 （三）修剪命令 讲解 演示 听课 思考 案例操作 拓展提高 一、拓展任务 拓展项目任务是绘制如图所示的图形（不需标尺寸）。要绘制这个平面图形，先对图形进行分析，确定各点的位置和长度，然后运用绘制直线的命令来绘制，将完成的图形以cad1-2.dwg为文件名存入练习目录中。 二、任务分析 图形中标注了各条线段的长度，通过直角坐标确定各个点的位置；如图所示，假如左下角A点的绝对直角坐标为(100,100)，根据图形的尺寸，依次确定各个点的绝对直角坐标，绘制图形；也可以用鼠标左键在屏幕任意位置确定左下角点的位置后，用相对直角坐标和极坐标确定各个点的位置，绘制图形。在此用直接距离输入法来绘制图形，各点的位置由方向和距离确定，绘制图形的速度比较快。 检查 指导 自主操作 检查评价 （1）对照“作品质量评价表”进行自评、小组评、教师抽查。 （2）按照考核标准和评价表给定成绩。 组织检查 自评 互评 项目小结 根据学生的作品质量情况对学生掌握情况引导学生参与小结。 引导学生主动发言 积极参与小结报告 项目 作业 绘制图示的图形，将完成的图形存入练习目录中。 教学 后记 学科网（北京）股份有限公司 $