八年级下册古诗文预习《关雎》-2022-2023学年八年级语文古诗文寒假复习预习课（部编版）

八年级下册古诗文预习 《关雎》（原卷版） 1、 知识点预习 原文及翻译 原文：　 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之. 译文： 关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。 参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。 追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。 字词理解 关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。 雎鸠（jū jiū）：一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。 洲：水中的陆地。 窈窕（yǎo tiǎo）淑女：贤良美好的女子。窈窕，身材体态美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。淑，好，善良。 好逑（hǎo qiú）：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。 参差：长短不齐的样子。 荇（xìng）菜：一种可食的水草。 左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。这里是以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。流，求取。之：指荇菜。 寤寐（wù mèi）：醒和睡。指日夜。寤，醒觉。寐，入睡。又，马瑞辰《毛诗传笺注通释》说：“寤寐，犹梦寐。”也可通。 思服：思念。服，想。 《毛传》：“服，思之也。” 悠哉（yōu zāi）悠哉：思念之情绵绵不尽，思念深长的样子 。悠，忧思的样子。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。见《尔雅·释诂》郭璞注。哉，语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。 辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。 琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近“淑女”。 芼（mào）：挑选。 钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。 文章理解 此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。 2、 习题演练 1．（2022·辽宁铁岭·八年级期中）选出下列对《关雎》赏析有误的一项（   ） A．“关关雎鸠，在河之洲”描写了雎鸠鸟不停地鸣叫，运用了“兴”的手法。 B．“悠哉悠哉，辗转反侧”描写了男子因思念心仪的女子而觉得悠闲而满足。 C．《诗经》多采用重章叠句的形式，如“左右流之”“左右采之”“左右芼之”。 D．这是一首歌咏爱情的诗，表达了对美好爱情的向往和爱而不得的忧伤。 2．（2022·天津·耀华中学八年级期末）下面对《关雎》一诗的赏析不恰当的一项是（   ） A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，叙述淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 3．（2021·辽宁阜新·模拟预测）对下面这首诗赏析不正确的一项是（   ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 上邪 上邪①！我欲与君相知②，长命无绝衰③。山无陵④，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪⑤ ，天地合⑥，乃敢与君绝！ 注释：①上邪（yé）：上天啊。②相知：结为知己。③命：古与“令”字通，使。绝衰：衰减、断绝。④陵（líng）：山峰、山头。⑤雨（yù）雪：降雪。雨，名词活用作动词。⑥合：合二为一。 A．《关雎》开篇第一章的四句诗，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 B．《上邪》开篇三句指天发誓，直吐真言：“天哪！我要和君相爱，让我们的感情永久不破裂，不衰减。”足见情之炽烈。 C．两首诗都属于爱情诗，不过，《关雎》是男子对女子所表达的深切思慕之情，《上邪》则是女子对自己钟爱的男子的爱情誓言。 D．两首爱情诗，第一首缠绵悲鸣，期期艾艾，婉曲动人；第二首直率而气势雄放，激情逼人。 4．（2022·四川达州