第3课 画家笔下的质感 教学设计 2022—2023学年湘美版七年级美术下册

第3课 《画家笔下的质感》教学设计 教学目标： 1.能够理解并形象地描述物体表面质感给予的触觉感受和视觉感受,感受分析绘画美术作品中的质感与运用。 2.能够运用线条绘画手段表现出几种不同的形象质感。 3.培养学生关注生活,不断发现和感受质感之美的能力。 2学情分析： 美术基础知识薄弱的学生,对物体肌理与质感没有认识,所以,要通过触觉、视觉加深学生对物体质感的认识,通过对美术作品的欣赏,分析质感表现,通过动手制作,激发学生创作欲望,让学生能利用质感表现来表达美术作品主题,尝试进行主题创作。 3重点难点 教学重点:感受绘画美术作品中的质感及线条表现简单质感形象。 教学难点:运用线条绘画技巧表现几种不同的质感形象。 4课时安排：第一课时 教学过程 一、游戏导入 1教师找四位学生上来分别触摸袋中的羽毛、石块、丝绸、玻璃并说出它的触感，大家一起来猜猜是什么东西，猜对了拿出来。再比较这几样物品给我们带来一种什么样的感受。（师生互动） 课件展示： 物体 质感、 感受 羽毛——轻巧、柔软 飘逸、柔美 石块——坚硬、不透明、粗糙、无光泽 丝绸——细腻、有光泽、柔软、光滑 玻璃——坚硬、透明、光滑、能反光 2.引出质感的概念质感:指我们对某种物质视觉或触觉的感受，不同的质感能 带给人不同的感受,从而形成不同的心理情绪。 （板书课题） 二、授新（观察欣赏、感受总结） 1、欣赏油画《根》,(黄土高原的雄厚与苍茫)。 提问:这幅画表现的是什么内容? 以极端的写实手法、 精致入微的形象给人以强大的视觉冲击力,使人联想到 老人沧桑的脸, 又似裸露的大树之根。这沧桑的风貌不禁让人联想到千百年来生 息相关的我们的祖先,以及他们历经的无数苦难和艰辛,从而感受到黄土之下, 我们深潜而密布的文化血脉。 2、欣赏邵增虎的油画作品 《任弼时》 , (茅草屋、 石头地、 发白的军装等) 。 都采用了极端写实的表现手法,肌理 和质感等细节表现的非常逼真。 (为了增强作品的艺术感染力,更好地表达作品 的情感主题。) 3、欣赏杨志坚油画作品《冠军的诞生》。体验质感的描述与表现。 三、动手实践（质感的表现 ） 1、用形状表现质感。 (1)展示图片,通过小组合作交流体会不同形状所表现的质感。 (2)归纳:不同形状所表现的质感不同。 2、用线条表现质感。 (1)教师通过讲解和示范，用不同的线条来表现山峰给人不同的感受。让学生认识不同线条、笔触所表现的质感。 (2)学生尝试练习线条及笔触。每组派出一至二人在黑板或画板上绘制,其余同学自主或合作制作。 四、尝试练习线的魅力 教师示范创作步骤，分别用铅笔和油画棒来表现苹果的质感。学生观察讨论。 五、创作表现 评论 1、作业要求:选择一个简单的水果,通过材料的不同,画出质感。 2、学生练习,教师巡回辅导。 六、展示作业 评论 展示几种不同风格的作业,学生互评,教师适当点评。 七、拓展提升 本节课我们了解感受了物体的质感,感受绘画作品中的质感以及画出质感的几种方法，物体的质感可以通过改变物体的形状和线条来表现。大自然有着神奇与美丽,我们要留心发现身边的美,感受它们带来的质感之美。 八、板书设计： 3 画家笔下的质感 什么是质感 什么是画家笔下的质感 用形状表现质感 用线条表现质感 练习步骤：1、构思 2、构图 3、创作 4、修改完成 学科网（北京）股份有限公司 $