3.5生态系统的稳定性同步练习2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2

3.5 生态系统的稳定性（同步检测） 一、选择题(共13小题，每小题5分，共65分) 1.下列有关生态系统稳定性的叙述,错误的是(　　) A.当生态系统受到外界干扰时,自身的结构与功能能保持原状,说明生态系统具有抵抗力稳定性 B.“野火烧不尽,春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性 C.生态系统的抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度有关 D.生态系统的自我调节能力越强,其抵抗力稳定性越高 2.右图为某同学制作的小生态瓶。据图分析,下列叙述正确的是(　　) A.瓶中的浮萍和金鱼藻(生产者)的数量越多,该生态瓶越稳定 B.生态瓶中的生物种类太少,其群落无水平结构 C.虽然生态瓶可实现物质循环,但需要能量的输入 D.生态瓶中只有生产者和消费者,无分解者 3.下图为不同生态系统在相同的环境条件变化下,甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析,下列说法正确的是(　　) A.甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落 B.甲和乙群落所在生态系统的稳定性不同,生物种类完全不同 C.不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性 D.甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱,则其恢复力稳定性一定强 4.人造马尾松林比天然混交林更易遭受松毛虫危害,其主要原因是(　　) A.人造马尾松林营养结构简单 B.人造马尾松林适应环境的能力弱 C.松毛虫的繁殖能力强 D.人造马尾松林的抵抗力稳定性强 5.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是(　　) A.负反馈调节是生态系统具备自我调节能力的基础 B.自我调节能力越强的生态系统,其恢复力稳定性往往就越强 C.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同 D.提高生态系统的稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用 6.下列实例中,体现了恢复力稳定性的是(　　)　 A.由于乱砍滥伐,某地森林面积急剧减少,引发了百年不遇的洪涝灾害 B.当天气干旱时,草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化 C.乡村一个池塘,每天都有人到池塘边洗东西,可每天早晨池水依然清澈如故 D.一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食性动物后,生态系统的各组分相互作用直到恢复原来的状态 7.我们经常在媒体上看到“生态平衡”的概念，下列关于“生态平衡”和“生态系统稳定性”的叙述，错误的是(　　) A.生态平衡是生态系统发展到一定阶段，生态系统保持其结构与功能的稳定状态 B.生态系统的稳定性是生态系统具有的保持和恢复其结构与功能相对稳定的能力 C.生态系统的自我调节能力是生态系统稳定性和生态平衡的基础 D.生态平衡与生态系统的稳定性不是一个概念，两者之间并没有关系 8.下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是(　　) A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高 B.在一块牧草地上,通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高 C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性降低 D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高 9.一个生态系统的平衡遭到破坏,合理的解释是(　　) A.这个生态系统没有自我调节能力 B.这个生态系统的自我调节能力一定很弱 C.这个生态系统的动植物种类一定很少 D.外界干扰因素的强度超过了这个生态系统的自我调节能力 10.下列有关负反馈调节的说法,错误的是(　　) A.负反馈调节是生态系统具备自我调节能力的基础 B.当农田里蚜虫数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节 C.负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生物群落与非生物环境之间不存在 D.甲状腺激素分泌的调节也属于负反馈调节 11.美国的“生物圈2号”(模拟地球自然生态系统)历经1年多终告失败，与“生物圈1号”(地球)相比，下列哪项不属于主要差别(　　) A.能量来源不同 B.空间和资源不同 C.物质循环的深度和广度不同 D.自我调节能力不同 12.如果将一处原始森林开辟为一个森林公园，为了继续维持森林生态系统的稳定性，应当采取的措施是(　　) A.在森林中引入一些稀奇的野生动物，把生产者的能量尽量多地积蓄起来 B.在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂程度 C.定期清理小型灌木、杂草和枯枝落叶，便于游人观赏珍贵树种 D.对森林适量采伐，使该生态系统处于长期相对稳定状态 13.下列人类活动中，有利于提高生态系统稳定性的是(　　) A.围湖造田，增加耕地面积 B.扩大放牧规模，发展畜牧业 C.砍伐森林，发展造纸工业 D.建造人工防护林，防止土地荒漠化 二、非选择题(共3小题，共35分) 14.（14分）图1表示某草原生态系统的营养结构,图2表示该生态系统受到干扰后,其功能的恢复过程。请回