专题10 特色国家与国际组织-【高考前沿】2023高考政治第二轮复习·超级考生备战高考（新教材）

错误。“和羹之美，在于合异”突出了文化（食物味道）的相互 改革事业不断向前发展的不竭动力，表明革命文化和社会主 消融，体现出文化在交流中超越文明隔阂，①正确切题。和羹 义先进文化具有历久弥新的精神价值，能够对社会发展产生 的同一性是有差别的具体同一，没有斗争性就没有同一性，即 深刻影响，③④入选。 “文明有差异性才能和谐共存”，④说法正确。故选B。 2.A志愿者在不同的实际行动中，展现了勇于担当、甘于奉献 [答案]B 的精神凤貌，以自己的行动践行了集体主义精神，赋予集体主 迁移发散 义精神新的实践内涵，①正确。志愿者的事迹是社会主义核 1.A这一现象，可概括为“物之不齐，物之情也”，即物品千差万 心价值观的生动写照，②正确。时代精神根源于实践，③错 别，这是客观情形，自然规律，A符合题意。材料强调文化的 误。材料不涉及文化多样性，④排除。 多样性，每个民族都有自己的文化特色。“物相杂，故曰文”意 思是说不同物象交相错杂，所以称作文采，B不符合题意 学科素养培优 “尚和合，求大同”体现了一种以和为贵，天下一统的宇宙观和 价值观，C不符合题意。“万物独化，物各自生”是古代朴素唯 热点九 物主义观点，它缺少辩证法的思想，D不符合题意。 类材集训 2.C作为中国古代礼乐文化的重器，编钟具有博大的包容性， 1.解析：第(1)问，可先回顾文化发展的基本路径等相关知识，然 曾侯乙编钟与民族管弦乐队《九歌》，编钟独奏、编钟与钢琴、 后运用这些知识要点逐层分析，形成答案要点。第(2)问，试 编钟与合唱、编钟与交响乐队等多种形式让我们见识了编钟 题具有开放性，围绕主题，把握要求，多角度思考作答。结合 演奏的各种可能性，这说明中华优秀传统文化因其包容性而 比赛主题，可从传承红色基因、传承爱国精神、坚定理想信念 彰显独特的魅力，中华优秀传统文化源远流长、博大精深，① 等方面分析作答 ④符合题意。中西文化交融不是文化发展的基本路径，②错 答案：(1)①特技带来的视觉震撼增强了该剧的冲击力、感染 误。③说法正确但与题意无关。 力，是该剧取得成功的重要因素，题中观点具有合理性。②该 3.C社会实践是文化创新的基础，①错误。汉字书写并传承了 剧的成功还得益于真实还原了历史；弘扬了主旋律，顺应了实 中华文化，也给世界了解中国打开了一个窗口，②符合题意。 现民族复兴的现实需要，符合当下国人的价值追求：继承优秀 汉字不是产生于中国传统习俗，而是产生于人们的社会实践， 战争题材电视剧经验，借鉴纪录片样式、传记体例等表现形 ③错误。设立“中文日”有利于向世界展示中华文化独特魅 式，融通不同资源，实现了综合创新。③该观点看到了特技带 力，扩大中文影响力，④符合题意。故选C。 来的视觉震撼作用，而忽视了该剧获得成功的其他因素。 4.C题干材料启示我们正确对待创新与借鉴、交融的关系。在 (2)答案示例：传承红色基因，争做先锋学生：歌颂民族英雄 文化交流、借鉴与交融的过程中，要充分吸收外国文化的有益 成果，借鉴外来文化时要以我为主，为我所用，保持文化的民 传承爱国精神：弘扬革命精神，坚定理想信念。 族特色，②③符合题意，④错误；①说法正确但不符合题意。 2.解析：由“国家文化公园是国家推进实施的重大文化惠民工 程”可知坚持以人民为中心，有利于丰富高品质文化产品的供 考点三 给，满足人民群众的精神文化需求。由“建设长城、大运河、长 征、黄河等国家文化公园，协调推进文物和文化资源保护传承 关键能力培养 利用”可知有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，激发民族自 典题例析 信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，实现中华优秀传统 [例1][解析]之所以重视阅读是因为阅读是思想文化传承 文化创造性转化、创新性发展，加强爱国主义教育，弘扬民族 的重要方式，是培育时代新人的重要途径，①②正确切题。社 精神，有利于传承革命文化，培育和践行社会主义核心价 会实践是文化创新的源泉，也是文化富有生机和活力的源泉， 值观。 ③错误。阅读能力和水平会影响人的精神境界，但不能决定 答案：①坚持以人民为中心，有利于丰富高品质文化产品的供 人的精神境界，④错误。 给，满足人民群众的精神文化需求。 [答案]A ②有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，激发民族自信心和 [例2][解析]本题侧重于对“辨识与判断”“分析与综合”能 自豪感，铸牢中华民族共同体意识。 力的考查。通过材料中的描述，我们做如下分析： ③有利于实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，加 关键信息 对接知识 强爱国主义教育，弘扬民族精神。 ④有利于传承革命文化，培育和践行社会主义核心价值观，发 顾客只要扫描二维码就 科技的进步推动了文化消费方 展中国特色社会主义先进文化，坚定文化自信，建设文化 可轻松完成下单和结账 式的变化 强国 专题十 特色