内容正文:
专题十三
细胞工程
一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中,使这个重新组合
的细胞发育成新胚胎,继而发育成动物个体的技术。(5)分析
关键能力培养
题意可知,该实验流程中用到的生物技术有基因工程、动物细
高频考点一
胞培养等技术
答案:(1)胰蛋白酶、胶原蛋白酶等血清(2)基因文库法、
题组通关
PCR技术、人工合成法(任答1种)终止子RNA聚合酶
1.A愈伤组织还能继续分裂和分化,是不成熟的植物细胞,成
目的基因转录出mRNA,最终表达出所需的蛋白质(3)基因
熟的植物细胞才具有大液泡,A错误:将愈伤组织培养成植株
的选择性表达(4)诱导PS细胞的技术是将已分化的细胞
还是特定细胞系,要通过改变生长调节剂(细胞分裂素和生长
诱导为类似胚胎干细胞的一种细胞(PS),再诱导PS分化为
素)的浓度及比例等进行调控,B正确;植物细胞的全能性有
诱导原始生殖细胞(PGCs)的技术;体细胞核移植技术是将动
高低之分,如分裂能力强的细胞全能性高于分裂能力弱的细
胞,因此在植物组织培养过程中,需要考虑全能性的表达能
物一个细胞的细胞核移人去核的卵母细胞中,使这个重新组
合的细胞发育成新胚胎,继而发育成动物个体的技术(5)基
力,C正确:紫杉醇属于植物的次生代谢产物,可以通过大量
培养特定的细胞系,实现对重要次生代谢产物的工业化生产,
因工程、动物细胞培养
3.D单抗是通过培养特定杂交瘤细胞而获取,与抗原纯度无直
D正确。
接关系,而从小鼠血清中直接分离出的多抗则是由抗原直接
2.B蔗糖是碳源,溶于水可作为溶质,因此培养液中添加的蔗
刺激机体免疫系统产生的,受抗原纯度影响大,A错误;单克
糖具有提供能源和调节渗透压的作用,A正确:植物细胞培养
隆抗体制备过程中通常是从小鼠脾脏中获得B淋巴细胞,B
不需要用到胰蛋白酶,动物细胞培养才需要,B错误:愈伤组
淋巴细胞有多种,浆细胞只占一部分,并未将浆细胞单独分离
织为2n,经秋水仙素诱导后变成4n,4n细胞在有丝分裂后期
出来,B错误:由题意可知,非洲猪瘟病毒衣壳蛋白72含有
染色体数为8n,C正确;细胞千重在培养12d后会下降,原因
多个不同的抗原决定簇,因此可以利用该小鼠制备多种抗72
可能是营养物质减少,细胞生长所需要的营养供应不足,也可
的单抗,C错误:非洲猪瘟病毒衣壳蛋白D72含有多个不同的
能是有害代谢产物积累,抑制了细胞的生长,D正确。
抗原决定簇,若72部分结构改变,相应的单抗会失效,而多
3.C由图可知,①为去除植物细胞的细胞壁,获得原生质体的
抗仍可能对其他未改变的抗原决定簇起作用,D正确。
过程,该过程需用纤维素酶和果胶酶处理细胞,A正确;由题
4.D根据抗原和抗体发生特异性结合的原理推测,双抗可同时
干可知,两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被
与2种抗原结合,A正确:根据抗原与杭体能够发生特异性结
排出,若其中一个细胞的染色体在融合前发生断裂,则形成的
合的特性,利用双抗可以将蛋白类药物运送至靶细胞,从而使
染色体片段在细胞融合后有的可能会存留在杂种细胞中,故
药物发挥相应的作用,B正确;由于双抗是在两种不同的抗原
为了使普通小麦获得中间偃麦草的耐盐性状,需要将中间偃
刺激下,B细胞增殖、分化产生不同的浆细胞分泌形成的,因
麦草细胞中的染色体断裂,过程②用不同剂量的紫外线照射
此,筛选双抗时需使用制备单克隆抗体时所使用的2种抗原
的目的是断裂中间偃麦草的染色体,B正确:图中过程③为两
来进行抗原-抗体检测,从而实现对双抗的筛选,C正确:同时
种原生质体的融合,常用的融合手段为物理法和化学法,灭活
注射2种抗原可刺激B细胞分化形成不同的浆细胞,而不是
的病毒通常用来融合动物细胞,C错误:普通小麦不具有耐盐
分化成产双抗的浆细胞,D错误。
性状,因此筛选出的耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草
高频考点三
的染色体片段,D正确。
题组通关
4.D①过程是用酶解法去除植物细胞壁,用到的酶是纤雏素酶
1.C透明带反应和卵细胞膜反应分别是防止多精入卵受精的
和果胶酶,A、B表示原生质体,A错误;②过程可以使用化学
第一和第二道屏障,A正确:受精卵形成后即在输卵管内进行
方法(聚乙二醇)或物理方法诱导原生质体融合,灭活的病毒
有丝分裂,开始发育,细胞的数量不断增加,但胚胎的总体积
通常是诱导动物细胞融合的方法之一,B错误;③过程得到的
并不增加,或略有缩小,这一过程称为卵裂,B正确;桑葚胚细
杂种细胞含有两种细胞的遗传物质,故有4十2=6个染色体
胞尚未分化,这一阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚
组,C错误:决定植物④脱分化和⑤再分化的关键因素是植物
胎的潜能,C错误;随着胚胎的进一步发育,胚胎的内部出现
激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用
了囊胚腔,囊胚进