专题6 攻关5 辨析并修改病句-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考（新教材）

响，且句式为“这不仅…”，再联系横线前玩手机的场景可 攻关五辨析并修改病句 知，此处应填“这不仅会影响自己的学习”之类的句子。第③ [应考必备知能] 处，横线前的“所以”提示此处填的是结果，然后联系横线后的 类型 “违反了考纪，败坏了考风”可知，此处应填“有同学用手机来 在落后的生产条件下，先民用怎样的方式建造起令人震惊的 作弊”之类的句子。注意字数限制。 大型建筑？ 参考答案：①他们更容易受手机辐射影响②这不仅会影响 类型二 自己的学习③有同学用手机来作弊 ②：修改为：“人类创造了现代城市”。①：修改为：“对经济学 2.解析：本题考查语言表达连贯的能力。第①空，根据关联词 家来说”或者“经济学家认为”。⑧：修改为：“进而推断城市的 “所以”可知，此处是从上文得出的结论：再根据下文“但”后面 经济发达程度”。⑨；修改为：“然而这样的繁荣却带来了隐 的内容可知，此处应揭示压力与肥胖的关系，故可得出答案 患”或者“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。 “压力与肥胖有联系”，也可表述为“压力大会使人变得肥胖” [随堂对点练习] 第②空，前文有“如果打破节律”，下文有“如果顺应节律”，这 题组一 两个句子呈并列关系，陈述了相反的两种情况，所以我们可以 1,D文中画横线的句子有二处语病：一是搭配不当，“短板”需 根据后面的“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”来推断，从 要“补齐”，不能“捉升”：“生活质量”可以“提升”，不能“增强”。 而得出答案“本来应该是低谷时”。第③空，从“可见”来看，此 二是语序不当，先“补齐全民健康短板”，才能“增强各族群众 处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。前面分别 的身体素质”，然后才能“提升生活质量”。由于上文已经有 阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果，下文又 “民族体育项目发展得好”这个主语，所以主语可以省略。据 具体描述“夜间”的压力会带来的结果，综合上下文可推断出 此可知，D项修改正确 此处可填“压力产生的时间”」 2.D语句有三处语病：①句式杂糅，“据中国文物学会统计显 答案：（示例）①压力与肥胖有联系②本来应该是低谷时 示”可以改为“据中国文物学会统计”“中国文物学会统计显 ③压力产生的时间 示”等；②语意重复，“100余万件以上”可以改为“100余万件” 3.解析：本题考查语言表达简明、连贯的能力，考查语言建构与 “100万件以上”：③搭配不当，“遗失海外”不搭配，可以改为 运用的学科素养。由①处前文“有些植物先开花后长叶”和后 “流失海外”。综合分析，答案为D。 文“还有些花叶同时生长”可以推导出①处可填“有些先长叶 3.D原句有三处错误：①关联词位置不当，“不仅”应移到“长 后开花”。根据②处后文“如果花芽生长所需温度比较低… 江”的后面：②语意侧重不当，母亲河对中华民族的作用应侧 则先叶后花”可以推导出②处可填“植物的芽生长所需温度” 重“哺育”，对生灵侧重“滋养庇佑”；③“叹为观止的生态宝藏” 依据两个“如果”句的对应关系，可以推导出③处可填“生长所 搭配不当，应在“叹为观止”前加上“令人”。综合分析，排除 需温度比叶芽高”。另外，要注意题干的字数要求。 A、B两项。另外，前文是“长江被认为是中华民族的母亲河”， 答案：①有些先长叶后开花②植物的芽生长所需温度 后面强调“生态宝藏”，所以应先说“民族”再说“生灵”，排除 ③生长所需温度比叶芽高 C项。 4,解析：本题考查语言表达连贯、准确、简明的能力，考查思维发 题组二 展与提升的学科素养。解答本题，需要先了解整个语段的大 1解析：文中画横线的句子有两处语病：一是语序不当，根据 致意思。从整体看，语段阐述的中心是重建历史的途径。第 “属”“数”“动”“形”“名”的顺序，“更多”为“数”，“能够制 ①处，前文说的是利用古人遗迹遗物重建历史的问题，但之后 造…”为动词短语。“更多”应该调到“能够”前面。二是搭 又提到仅靠先民的物质遗存来重建历史的局限性，故可以推 配不当，“提升”与“发展”不能搭配，应将“提升”改为“推动”。 测此处应填入“不足以重建一部完整的历史”之类的语句。第 答案：创造条件培养更多能够制造剑瓷精品的手艺人，才算抓 ②处，前文说的是人类社会的历史包括物质文化历史和精神文 住了推动剑瓷产业健康发展的关键。 化历史，“关心古人是如何生活”属于物质方面，所以此处应该填 2,解析：文中画横线的句子有二处语病：一是搭配不当，动词“实 写“关心他们是如何思想的”之类的语句，注意与前边的关联词 现”与“中性氢信号”“脉冲星现象”两个宾语都搭配不当，应改 “不仅”的对应。第③处，后面说的是要“研究先民精神文化”，根 为“探测…信号”“发现…现象”：此外，该句还存在主谓搭 据前文的语境，故可以推断此处应填“揭示先民的物质