第一部分 专题一 类别四 写景状物（阅读写作进阶训练）-【一战成名】2022山东中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·山东语文·答案及解析 第 三 部 分 答案及解析 第三部分　现代文阅读 专题一　记叙文读写进阶训练 类别一　写人记事 一、２０２１德州《远航归来》 【内容研读】 １．①王老师的穿着打扮；②王老师给学生朗读课外书；③王老 师的板书；④王老师的长相；⑤王老师教学生唱歌。 ２．①对童年往事的追忆之情；②对王老师的感激、热爱与思念 之情。 ３．开门见山，引出写作对象；总领全文，引入“我”对往事的 回忆。 ４．句子：这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可 以通过字绵延那么长的时间。 作用：突出了一位好老师带给学生的巨大影响力，表达了 “我”对王老师的尊敬与感激之情。 ５．第⑧⑨⑩段详写了王老师教我们唱歌一事。详写这件事，不 仅能够表现王老师的多才多艺与高尚的情操，还照应了文章 标题，突出了文章的主旨，揭示了“我”对王老师尊敬与怀念 的原因。 ６．画线句通过对王老师的外貌描写，突出了王老师穿着时髦、 精神的特点，表达了“我们”对王老师的喜爱之情。 ７．看完电影，“我”觉得王老师长得像电影明星冯?，并且“我” 的看法得到了同学们的认可。 ８．示例：①一位优秀教师，足以影响一个人的一生；②热爱是最 好的老师，只有激发学生的学习热情，才能收到好的学习效 果。 １．（３分）反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文。 ２．（６分）（１）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出王老师声音 优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。 （２）神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了对美好生活的向 往及憧憬。 ３．（３分）既不是　也不是　而是 ４．（５分）上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书 好，秀气又潇洒；穿着有品位、精神气质好；歌声充满深情，让人 入迷。 ５．（４分）表达出王老师对“我”产生的深远影响；引起“我”对王老 师种种往事的回忆和深深怀念；设置悬念，激发读者阅读兴趣； 深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。 二、２０２１济南模拟《那个一生都在暖场的人》 【内容研读】 １．标题既交代了本文的写作对象和行文线索，又揭示了文章主 旨，表达了作者对老陈的敬意和赞美；同时又吸引读者，激发 读者的阅读兴趣。 ２．四次。①第一次是初中毕业拍毕业照时老陈落泪，既表达了 他对老师、同学们的不舍，又蕴含了他对自己不得不辍学悲 惨境遇的伤痛之情；②第二次是参加聚会的人越来越少， “我”和班长承诺以后的聚会每年都会来，老陈由失落转为 感动而落泪；③第三次是老陈在东北当矿工，“我”给他打电 话说会等他回家，他因感动而落泪；④第四次是在２０１５年春 节聚会时，３９个同学的到来给了他家人般的温暖，让卑微的他再 次被深深感动而落泪。 ３．①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩瑏瑡‖瑏瑢瑏瑣瑏瑤 第一部分：引出主人公老陈，介绍上初中时老陈的基本概况。 第二部分：辍学后的老陈，努力生活的同时，想尽办法维系着 同学们之间的感情。 第三部分：老陈突然离世，葬礼上“我”得知老陈的凄凉 身世。 ４．插叙。作者借班主任之口插叙老陈的凄凉身世，使得前文老 陈的一切举动有了合理的解释，也更加突出了老陈重情重义 的可贵品质，强化了作者对乐观温暖的老陈的情感，增强了 文章的感染力。 ５．老陈一生境遇坎坷，默默承载着人世间最大的悲凉和苦涩，但却 能始终保持善良、乐观和热心，不计成本地帮助他人，温暖他人。 他身上这种美好的品质不是一般人能做到的，所以作者说老陈 是个“奇迹”。 ６．“老陈”这一称呼亲切富有温度，既体现了“我”和老陈关系 的密切，也传递出了“我”对他的敬重和敬佩之情。 ７．不能。结尾段收束全文，总结了老陈的一生，揭示了文章主 题，既表达了“我”对老陈的敬佩和怀念之情，也告诉读者真 情的可贵，要学会珍惜身边的人。寓意深刻，耐人寻味。 １．（４分）①每年大年初三，聚会的人越来越少，老陈很失落 ②２０１５年春节，全班聚会，老陈卑微地感谢每个人 ２．（７分）（１）（４分）“黏合剂”本义指使物体黏合在一起的物质，这 里将老陈比作黏合剂，生动形象的写出老陈能将同学们聚在一 起，对同学关系的维持发挥重要作用，表现了老陈的热心。 （２）（３分）运用神态、动作描写，通过“眼含热泪”“握手”等词生 动形象地写出了老陈在班级聚会时对同学们表示感谢的样子， 表现老陈的重情重义，也表达了作者对老陈的敬佩和赞美之情。 ３．（５分）文中的老陈五岁丧母，后来渐渐被父亲忽视，被继母嫌弃， 初中毕业后父母再也没喊他回家过过年，吃过年夜饭，生活苦涩 但他却把这苦涩埋在心里，独自一人承受，仍温暖着身边的人。 表现了老陈的重情重义、善良、真诚、乐观的生活态度，表达了作 者对老陈的敬佩和赞美之情。卒章显志，深化文章中心，照应 题目    