第十三课 请跟我来（教案）湘美版（2012）美术一年级上册

《请跟我来》教案 教学目标： 1. 能撕剪、添画制作出一个会动的纸玩具。 2. 能熟练操作纸玩具，玩“请跟我来”的游戏。 3. 激发好奇心，能积极主动探索未知事物。 教学重点： 能撕剪、添画制作出一个会动的纸玩具。 教学难点： 能熟练操作纸玩具，玩“请跟我来”的游戏。 教学流程： 1、 魔术导入，启发思考 1. 播放视频：纸片为什么会动？ 2. 魔术揭秘：用大拇指来回搓动背后的小纸片机关，纸片就跟着动起来。 二、尝试作业，体验发现 1.体验撕剪:制作纸片道具，每人三张纸片，体验三种不同的撕剪方法学生体验搓动:怎样移动小机关才能使纸片来回移动?总结(解说表演过程) ①单手捏住一张纸片，利用大拇指搓动藏在后面的纸条(小机关)当小机关受到另一个向下拉扯的力量时，上面的纸片也会跟着往下弯曲。于是就造成了一种有着无形力量拉扯的假象。 ②营造氛围，有了声音、肢体的配合魔术会更吸引人。 ③小机关千万不能剪掉。 2.思考：纸片还可以怎么撕？ （注意）无论撕成什么样，记得预留好机关，否则就动不起来。 试一试让你的小纸片也动起来。 3. 出示与小拇指指形相仿的小纸片，引导学生形象思维。师右手拿纸片左手竖起小拇指表演动感魔术给孩子们欣赏，纸片上的小拇指会随着老师小拇指的弯曲也跟着发生同样的变化。师边动边打节拍:“弯弯小拇指，它就跟我点头笑。” 4. 制作步骤：1.撕 2.联想 3.添画 5. 总结:纸片通过装饰与添画，成为一件精致的道具，增添了一份情趣，从而更能吸引大家的眼球。 三、变化角度，思维扩散 1. 这张纸片除了与小拇指指形相仿外，它还像我们熟悉的什么东西?通过调整不同的方向观察、想象。横着看，竖着看，倒着看，反着看 通过不同方向的摆放，可以找出与它相似的物品部位，大胆的发挥想象力！ 图片展示：天鹅、兔子、裤子 2. 和你的同学谈谈，你撕剪的纸像什么?看看别人撕剪的纸又像什么? 同一纸片，相同方向，它可以添画出哪些不同形象? 根据想象联想到的实物，在进行撕纸，最后添加描画。 四、方法探讨，绘画指导 思考步骤：纸片外形——物体剪影——物体细节。 绘画指导：①夸张事物的某一特点；②画到纸的最边缘，也就是构图要饱满。 观察鳄鱼，你想让那个部分动以来。就可以哪里预留好开口 结合动物特征联想，并优先夸张这一特征。例如兔子的耳朵很长，可以把开口处留出一对耳朵，夸张表现，图像顶到纸的最边缘去描绘。 教师示范：播放视频 总结步骤：撕纸片外形、联想物体剪影、画物体细节。也可以先画后撕（注意不要把后面的小机关撕掉） 作品欣赏：图片展示（青蛙、鳄鱼、牛...） 5、 创作表现，二次作业 撕、剪一个动物、植物或人物的形状，观察联想后让它的某一个或两个部分动起来。 学科网（北京）股份有限公司 $