山西省太原新希望双语学校2022-2023学年八年级上学期期末考试语文试卷

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2022-12-30
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2022~2023学年第一学期期末线上教学质量检测 A.文中加点的词“研发”“智慧”“满足”词性相同。 初二年级语文试题(卷) B.文中画横线的A句的主语是“小程序”。 【说明:本试卷为闭卷答题,做题时间120分钟,总分100分】 C.文中画波浪线的句子体现山西人的自豪,朗读时应低沉舒缓。 一.语言积累与运用。 D.文中画横线B句子的主干是“其有着意义”。 1.默写下列名篇中的佳句。 【活动二:回忆·让互联网记】 读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。(10分) 《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。爵迅把它奉为“讲昆虫生活 (1)中原乱,簪缨散,几时收? (晏殊《浣溪沙》) 的楷模”。在作者笔下,像个吝音鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服: (2) 沉醉不知归路。 ((李济照《如梦令》) “为它的后代做出无私的奉献,为儿女採碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的 (3)古诗常蕴含哲理,给人启迪。陶渊明《饮酒》中的诗句“ 会“愉快地进食,如果我们喂食的动作授了,它甚至会像婴儿般哭闹”。 ”启迪我们远离一些名利、一些物质的追求、一些世俗,心情自 3.阅读经典,汲取营养。以上是小光在互联网上分享的“读书笔记”,请你把正确的选 然会变得宁静起来:而杜牧《赤壁》中用诗句“」 项填入语段中横线处,将昆虫名补充完整。(3分) ”告诫人们一个人的成功离不开机遇:晏殊的《浣溪沙》 A.小甲虫 B.小麻雀 C.杨柳天牛 中,以诗句“ ”让人们明白 【活动三:“表达得体”·网上改错我能行】 一切美好的事物必然会消逝,但在消逝的同时,又不断有新生事物的出现。 4.班级要举行关于“文化遗产”的线上论坛,下面是小明同学给语文老师的邀请函,有 (4)孟子认为大丈夫不论得志与否,都要坚守“ 贫贱不能 两处表达不得体,请找出并修改,将修改建议写在下面横线上。(2分) 移, ”的原则。 邀请函 我们早已进入了互联网时代,网络和我们每个人的日常生活息息相关。为此,学校 王哥: 举办了以“我们的互联网时代”为主题的系列活动。 为了宣传和保护我市的文化和自然遗产,我班将于2022年1月5日下午四点,在八 【活动一:关注·身边的互联网】 年级(2)班教室召开太原优秀文化造产模拟申请答辩会。 A8月14日,由山西省文化和旅游厅与同程集团共同研发的“山西全丛道”小程序正式 请您一定光临与指导! 首发。此次上线的“山西全城通”智慧文旅平台,包含游客智慧服务系统、景区购买系统、 八年级(2)班 精品路线推荐、可视化手绘地图、智慧!系统、政府资讯等模块,将更好满足游客对目的地 2022年12月30日 及周边城市的体验需求,推动山西省旅游迈进智慧旅游时代,为山西省文旅产业发展注入新 (1) 的动力。 (2) 山西省坐拥世界三大逢产:云☒石窟、平遥古城、五台山,有丰富的旅游文化资源, 二。阅读 B.其文旅数字发限对山西整体文旅产业升级有着战略性的重要意义。 (一)阅读下面的古诗文,完成5~8题。(14分) 2.上文是小红同学为本次活动搜集的一则资讯。下列说法正确的一项是( )(2分) 第1页(共8页) 第2页(共8页) 赤壁 (二)阅读散文,完成9~12意。(14分) 杜牧 荒漠中的苇 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 王剑冰 东风不与周郎便,钢准春深锁二乔。 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了,人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的险意。公 生于忧意,死于安乐 路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去,不知尽头在何处。有人不停地在后海,应该走另 舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶隔举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔放 一条国道的,是我等少数几个出的点子,说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直 举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 到我们走到了天黑,看到一颗好大的月亮,也没有见到它的踪影,旅途上的事情是不能 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 凭美丽的想象来完成的。授没地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠,而且沙漠的 人恒过,然后能改:因于心,衡于虑,而后作:征于色,发于声,而后喻。入则无 颜色还不是金黄色的,很多都是粗糙的暗褐色的沙石,在公路的两边铺向无尽的远方。 法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 湖杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被,偶尔的几株沙软,一晃就过去了。有时出现的 5.读准字音,是学好古诗文的第一步。请给下列句中加点的字注音。(2分) 不高的丘陵,也仅够让视线有个起伏的孤度。沙海茫茫,真正是茫茫了。 (1)折戟沉沙铁未销 =e他 (2)入则无法家拂士 ②窄窄的戈壁公路上跑肴的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶局舟样地在大海 中可■专四家可来 ■”m。第 的波涛中翻涌。我把头靠在窗户上,

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