第三课 把握世界的规律（联系观、发展观）-备战2023年高考政治一轮复习精品课件（新教材新高考）

第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 必修4 哲学与文化 联系观、发展观、矛盾观 课程标准 核心素养 考情预测 1.理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义； 2.领会事物发展的实质、发展的达态、发展的过程、事物发展的动力； 3.学会运用矛盾分析法认识和解决问题。 1.政治认同：树立全局眼光，坚持底线思维，增强对坚持走中国特色社会主义道路的理解与认同。 2.科学精神：坚持一切以时间、地点和条件为转移。用事物发展状态和途径的道理认识中国特色社会主义事业和人生的发展道路。坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确确立国家工作中心的依据。 3.公共参与：掌握系统优化的方法，善于用综合的思维方式认识事物。坚持矛盾分析法，理解领会并贯彻执行党的路线方针政策。 1.高频考点：主要考查联系的普遍性、客观性与多样性，整体与部分的关系，量变和质变的关系，矛盾的普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面等。 2.考查形式：选择题和非选择题都有考查。 3.命题预测：试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践等。如运用联系观、发展观和矛盾观深入解读二十大报告，特别是中国式现代化 瞄准方向 2 知识体系 把握世界的规律 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移 联系的含义 联系的特点 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 唯物辩证法的实质与核心 总特征 整体与部分的关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 发展的状态（形式）：量变与质变的统一 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性的统一 发展的根本途径：辩证否定 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 （根本观点） 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 坚持两点论和重点论的统一 3 合作探究 俄乌冲突爆发至今已经超过300天，给世界造成巨大影响。回溯冲突原因，错综复杂。从乌克兰自身来看，其国内东西部在历史、民族、宗教、文化、价值观、经济社会发展水平等方面存在明显的差别。乌克兰工业中心在东部，工业能源来源于俄罗斯，经济较发达。西部以农业和旅游业为主，与欧洲经济更为紧密，希望尽快融入欧洲。因此，乌国内“去俄化”融入西方与合并到俄罗斯的两种声音一直并存。从地理位置看，乌克兰身处黑海地理要塞是粮食出口大国和欧洲能源通道，也是北约东扩的要塞。到目前为止，北约已东扩了五轮。对于俄罗斯来说，维护周边战略安全带是必然的选择，同时也能体现大国地位。若乌克兰加入北约，俄罗斯将与北约军事部署直接“对接”，这是俄罗斯根本无法容忍的战略态势。本次俄乌冲突核心原因仍是俄罗斯对抗北约东扩，未来仍需美俄达成战略妥协。 结合材料，运用联系的有关知识说明如何才能有效解决俄乌冲突。 4 （一）联系及其特点 1.联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 考点精讲：一、世界是普遍联系的（联系观） 如何判断是否考查“联系”？ 识别的关键词：影响/制约/促进/阻碍/带来/制约/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/有利于/统一/相关/处理…关系/…同时/离不开/一致性、连续性（过去、现在、未来） 5 （一）联系及其特点 2.联系的特点： 考点精讲：一、世界是普遍联系的（联系观） 特点 含义 表现 方法论 普遍性 任何事物都处在普遍联系之中 ①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的； ③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 6 （一）联系及其特点 2.联系的特点： 考点精讲：一、世界是普遍联系的（联系观） 特点 含义 表现 方法论 客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移　 自在事物的联系和人为事物的联系都具有客观性 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 （1）自在事物的联系（俄乌的地理位