1.5 两步连乘的实际问题（学习任务单）-【上好课】三年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第一单元 第5课时 两步连乘的实际问题 学习任务单 苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名 课 题 两步连乘的实际问题 （第 5 课时） 学习任务 借助学习单的引导，感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题；体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力；感受乘法运算的实际应用价值，树立学好数学的信心，并体验成功解决问题的快乐。 重点难点 【学习重点】能对获取的信息作出正确分析，用两步连乘计算解决实际问题。 【学习难点】能够理解数量之间的关系。 【预习要领】 1.自学课本例6的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1. 引导学生回顾“乘数末尾有0的乘法的计算方法” 写竖式时要把0前面的数对齐，先用0前面的数去乘，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 2. 知识链接：观看乒乓球起源简介视频。 提问：“同学们喜欢踢乒乓球运动吗？” 今天我们解决一下关于乒乓球的问题。板书课题：两步连乘的实际问题。 二、【新知探究】 结合例6，完成下列任务。 任务一：探究解决两步连乘的实际问题方法 引导学生独立思考解决问题的方法，体会并且试着和同学进行交流探究的过程。 1. 说说从题目中能获得哪些数学信息。 2. 方法一：_________________________________ 3. 方法二：_________________________________ 4. 你选择的哪一种：_________________________ 任务二：回顾解决问题的过程 结合刚才学习知识，引导学生对知识归纳及整理。 1.刚才我们用了不同的方法计算，回顾解决问题的过程， 你有什么体会？ 2.总结：两步连乘的实际问题解题步骤及方法 ①_________________________________ ②_________________________________ ③_________________________________ 三、【学以致用】 1. 找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。 （1） 3 个班的同学去植树，每班分成 6 组，每组植 8 棵。 （2） 一盒钢笔有10支，每支4元，买5盒这样的钢笔。 2. 3. 4.少先队员割草，每个小队割3筐，每筐15千克。4个小队一共割了多少千克？ 5. 6.一辆卡车一次运走60箱葡萄，6辆这样的卡车3次一共运走多少箱葡萄？ 答案： 1. （1）3个班——每班分成6组有联系，可以算出一共有几组：6×3=18（组） 每班分成6组——每组植8棵有联系，可以算出每班植树多少棵：8×6=48（棵） （2）1盒有10支——每支4元有联系，可以求出买一盒钢笔要多少钱：4×10=40（元） 1盒有10支——买5盒有联系，可以算出一共买了多少支：10×5=50（支） 2. 20×2=40(千克) 40×4=160(千克) 3. 5×4=20(个) 6×20=120(盆) 4. 15×3=45(千克) 45×4=180(千克) 5. 7×4=28(台) 28×5=140(台) 6. 60×6=360(箱) 360×3=1080(箱) 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $