第十二单元 课题3 有机合成材料（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年九年级下册初三化学同步备课（人教版）

课题3　有机合成材料 三维目标要求 1．了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。 2．知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及其在生产和生活中的重要作用。 3．认识“白色污染”及其危害、解决方法。 1．通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力。 2．通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。 情感、态度与价值观 1．了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。 2．认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。 教学重点和难点 1．知道什么是有机物，了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。 2．了解使用合成材料对人和环境的影响。 1．认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 2．较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。 　　　　　　　　　　　　　　　　 情境导入 从人们的衣食住行到探索太空世界，都离不开材料。材料与人类社会文明的进步紧密相连。在日常生活中，我们用得最多的是有机合成材料，如塑料、合成橡胶、合成纤维(如图)。有机合成材料的诞生，结束了人类只能依靠天然材料的历史。那么，对于有机合成材料，你了解多少呢？ 合作探究 探究点一　有机化合物 1．甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？ 2．甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比，有什么不同？ 根据已学知识讨论、归纳总结。 完成下表内容： 化合物 化学式 组成元素 相对分子质量的 数值或大致范围 甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质 硫酸 氢氧化钠 氯化钠 综上可知，在组成元素上，甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质都含有碳元素，而硫酸、氢氧化钠和氯化钠都不含碳元素；甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量比较小，淀粉和蛋白质的相对分子质量非常大。 1．无机物：通常将不含碳元素的化合物叫无机化合物，简称无机物。 2．有机物：通常将含碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物。 碳的氧化物和含有碳酸根的化合物的组成和性质跟无机化合物类似，所以把它们归属于无机物。 探究点二　有机合成材料 1．仔细观察你身边的物品(羊毛线、棉花、一次性水杯、电线开关、垃圾袋、汽车轮胎)，你知道这些物品是用什么做成的吗？都是天然的吗？ 2．有机合成材料有什么优、缺点？ 阅读教材结合生产、生活实例讨论、归纳总结。 (以投影形式展现，可配适当图片或视频。) 1．有机高分子材料分为两类。 (1)天然有机高分子材料：如棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等。 (2)合成有机高分子材料(简称合成材料)：如塑料、合成纤维、合成橡胶。 2．三大合成材料。 (1)塑料。 ①根据结构性质分类：a.热塑性塑料：在特定温度范围内，能反复加热软化和冷却硬化的塑料。如聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料。b.热固性塑料：一经加工成型，受热也不再熔化的塑料。如酚醛塑料、脲醛塑料等。 ②优、缺点：a.优点：密度小、耐腐蚀、易加工。b.缺点：易燃烧、难降解。 (2)合成纤维。 ①特点：合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。如：涤纶、锦纶(尼龙)、腈纶(人造羊毛)等。 ②应用：合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。 (3)合成橡胶。 ①特点：弹性、耐磨性、绝缘性等性能，优于天然橡胶。 ②种类：丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶、丁腈橡胶等。 ③用途：广泛用于工农业、国防、交通及日常生活中。 3．“白色污染”及环境保护。 (1)“白色污染”指塑料废弃物给环境带来的污染。 (2)解决“白色污染”的措施： ①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； ②重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等； ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等； ④回收各种废弃塑料； ⑤提倡自带环保购物袋。 4．新型有机合成材料和复合材料。 常见的复合材料：玻璃钢复合材料、碳纤维复合材料。 阅读教材或上网查阅相关资料，了解新型有机合成材料和常见的复合材料的性能、用途及发展前景。 妈妈从市场上买回一件漂亮的羊毛衫，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下羊毛衫的真假吗？ (燃烧法鉴别天然纤维和合成纤维。) 纤维 种类 燃烧情况 气味 灰烬 棉纤维 易燃，直接燃烧 烧纸的气味 灰色，细而软 羊毛 纤维 起泡成球，不延续燃烧 烧毛发的气味 黑褐色小球，易碎 合成 纤维 先熔化再燃烧，或边熔化边燃烧 特殊气味 黑色或褐色硬块 板书设计 课题3　有机合成材料 一、有机化合物 1．组成：都含有碳元素。 2．有机小分子