内容正文:
教学目标
知识目标:认知平面四杆机构的各种类型;理解平面四杆机构的基本特性,了解这些特性在工程实际中的应用;理解平面四杆机构的设计方法。
能力目标:能够根据机构要实现的运动选择平面四杆机构的类型;能够根据已设计的机构分析其能实现的运动及特性;给定行程速度变化系数或连杆位置,能够设计简单的平面四杆机构。
素质目标:沟通、协作能力;观察、信息收集能力;分析总结能力。良好的职业道德和严谨的工作作风
教学重点
平面四杆机构的基本特性
教学难点
平面四杆机构的设计
教学手段
理实一体
实物讲解
小组讨论、协作
教学学时
6
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
模块四 平面连杆机构
〖相关知识〗
学习情境一 铰链四杆机构
一、铰链四杆机构的组成
铰链四杆机构是由转动副连接而成的封闭式四杆系统(即四构件系统),其中一个杆固定。 曲柄摇杆机构是铰链四杆机构的一种形式。在此机构中,固定不动的杆4称为机架;与机架相连的杆1和杆3称为连架杆;不与机架相连的杆2称为连杆。凡能作整周回转的连架杆称为曲柄(如杆1),在运动简图中用单向圆弧箭头表示;只能在小于360°的范围内作往复摆动的连架杆称为摇杆(如杆3),在运动简图中用双向圆弧箭头表示。
二、铰链四杆机构的类型及应用
1.曲柄摇杆机构
曲柄摇杆机构的运动特点是当曲柄为主动件做等速转动时,摇杆为从动件做往复摆动。曲柄摇杆机构的主要用途是改变构件的运动形式,可将曲柄的回转运动转变为摇杆的摆动。
2.双曲柄机构
如果两个连架杆均为曲柄,都能作整周回转,则该铰链四杆机构称为双曲柄机构。双曲柄机构的运动特点是当主动曲柄做匀速转动时,从动曲柄做周期性的变速转动,以满足机器的要求。
为了避免平行四边形机构的这种运动不确定的情况,以保证机构具有确定的运动,在工程上可以利用从动件的质量或在从动件上加装飞轮以增大惯性;也可以在机构中添加附加构件以增加虚约束。
3.双摇杆机构
两个连架杆均为摇杆的铰链四杆机构称为双摇杆机构,如图4-8所示。
图4-8 双摇杆机构
三、铰链四杆机构有曲柄的条件
铰链四杆机构有曲柄的条件(杆长之和条件)有以下两点。
(1)最短杆与最长杆的长度之和小于或等于其他两杆的长度之和。
(2)连架杆或机架中必有一杆是最短杆。
以上的两个条件必须同时满足,否则机构中不存在曲柄。但对铰链四杆机构三种基本形式的具体判别,除了满足铰链四杆机构有曲柄的条件外,还与固定不同杆作机架有关,可根据以上所述综合归纳为以下两点。
(1)当最短杆与最长杆的长度之和大于其他两杆的长度之和时,只能是双摇杆机构。
(2)当最短杆与最长杆的长度之和小于或等于其他两杆的长度之和时:
①最短杆为机架时,为双曲柄机构;
②最短杆相邻杆为机架时,为曲柄摇杆机构;
③最短杆的对面杆为机架时,为双摇杆机构。
学习情境二 含有一个移动副的平面四杆机构
一、曲柄滑块机构及其应用
图4-13 曲柄滑块机构
二、偏心轮机构
图4-16 偏心轮机构的演化
三、导杆机构
图4-17导杆机构的演化
四、摇块机构和定块机构
1.摇块机构
当取曲柄滑块机构中的连杆2为机架时,则成为曲柄摇块机构。曲柄摇块机构常应用于各种液压和气动装置上。
2.定块机构
学习情境三 平面四杆机构的特性
1、 运动特性
1.极位夹角
摇杆在两极限位置时,曲柄的两个对应位置所夹的锐角θ称为极位夹角。
图4-23 曲柄摇杆机构的运动特性
2.急回特性
3.行程速比系数
在设计机器时,利用这个特性,可以使机器在工作行程速度小些,以减小功率消耗;而在空回行程速度大些,以缩短工作时间,提高机器的生产率。
2、 传力特性
1.压力角和传动角
压力角是判断一个连杆机构传力性能优劣的重要标志。若忽略各杆的质量、惯性力和运动副中的摩擦,则主动曲柄1通过连杆2作用在从动摇杆3上的力F是沿杆BC方向的。从动摇杆3所受的力F与力作用点C的速度vC间所夹的锐角α称为压力角。力F沿vC方向的分力Ft称有效分力,它推动摇杆CD绕D转动,做有用功;而沿摇杆CD方向的分力Fn称有害分力,其不但不能做有用功,而且还增大了运动副中的摩擦阻力。
在机构设计中,为了度量方便,习惯用压力角α的余角γ (即连杆和从动摇杆之间所夹的锐角)来判断传力性能,γ称为传动角。
2.死点位置
机构处于死点位置时,除从动件会被卡死外,还会发生转向不确定的现象。
判断四杆机构有无死点位置,决定于从动件是否与连杆共线。
对于传动机构,设计时必须考虑机构能否顺利通过死点位置。
工程上有时也利用机构的死点位置来满足某些工作要求。
学习情境四 平面连杆机构的设计方法
一、运动设计的类型与方法
一般可以分为以下两类。
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