2.1 始终坚持以人民为中心（同步练习）-【高效备课】2022-2023学年高一政治课堂教学精品课件（议题式教学）+同步练习（统编版必修3）

2.1 始终坚持以人民为中心 同步练习 一、单选题 1．（2022·浙江·台州市双语高级中学高一阶段练习）江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。“江山就是人民，人民就是江山”的理念表明（ ） ①人民立场是中国共产党的根本立场 ②人民群众能够始终走在时代的前列 ③人民群众是决定中国命运的根本力量 ④中国共产党历来重视发挥人民群众的先锋带头作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：江山就是人民，人民就是江山的理念，表明人民群众历史的创造者，是决定中国命运的根本力量，人民立场是中国共产党的根本立场，①③符合题意。 ②：中国共产党能够始终走在时代的前列，②说法错误。 ④：中国共产党历来重视党员的先锋带头作用，④错误。 故本题选B。 2．（2022·浙江·杭州市富阳区实验中学高一阶段练习）《管子·牧民》中记载：“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”《尚书·大禹》提出：“德惟善政，政在养民。”对我们党执政的启示是（ ） ①坚持“江山就是人民，人民就是江山”的根本立场 ②增强法治意识，使我们党的权力在法律轨道内运行 ③将人民对美好生活的向往作为自己为之奋斗的目标 ④把人民群众各方面诉求作为工作出发点，砥砺前行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”和 “德惟善政，政在养民”都强调了人民的重要性，这对我们党执政的启示是坚持“江山就是人民，人民就是江山” 的根本立场，将人民对美好生活的向往作为自己为之奋斗的目标，故①③入选。 ②：材料强调为民执政，不涉及法治，故②不选。 ④：群众的诉求是具体的、多方面的，既有合理的一面，也可能存在不合理之处，要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为工作的出发点，不可简单地以群众的各方面诉求为工作出发点，故④不选。 故本题选B。 3．（2022·浙江·金乡卫城中学高一阶段练习）“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”习近平总书记的这句话以简洁凝练的语言、形象生动的比喻，对中国共产党应该如何看待自己作为执政党的地位和作用，给出了新的自我定位和目标追求。下列选项对“人民是阅卷人”的理解错误的是（ ） A．要把人民群众满意不满意作为衡量各项工作的重要标准 B．揭示了中国共产党人的根本政治立场和价值取向 C．说明党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民 D．要把满足人民群众的一切需要作为共产党人的最高理想 【答案】D 【详解】A：中国共产党要为人民谋幸福，坚持人民的主体地位，要把群众满意不满意作为衡量自己工作的重要标准是对“人民是阅卷人”的正确理解，A不符合题意。 B：人民立场是中国共产党的根本立场，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，“人民是阅卷人”揭示了中国共产党人的根本政治立场和价值取向，是正确理解，B不符合题意。 C：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。中国共产党坚持立党为公，执政为民，接受人民检验。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，是对“人民是阅卷人”的正确理解，C不符合题意。 D：满足人民群众的一切需要说法过于绝对，应是合理需要；实现共产主义是共产党人的最高理想。选项说法错误，D符合题意。 故本题选D。 4．（2022·浙江台州·高一期末）“全国优秀共产党员”“七一勋章”获得者林丹，扎根社区40余年，始终为民爱民，当好党的“传声筒”、群众的“服务员”，踏实做好社区每一项工作。她以自己的实际行动（ ） ①发挥了中国共产党的模范作用 ②铸就了中国共产党的建党精神 ③诠释了中国共产党的使命担当 ④表明了中国共产党的根本立场 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】③④：“全国优秀共产党员”“七一勋章”获得者林丹以自己的实际行动诠释了中国共产党的使命担当，表明了人民立场是中国共产党的根本立场，③④正确。 ①：应该是发挥了中国共产党员的模范作用，①表述不准确。 ②：伟大建党精神，是中国共产党先驱在20世纪20年代探索救国救民道路中创造的宝贵精神财富，“铸就了中国共产党的建党精神”这一说法与林丹的事迹不符，②排除。 故本题选D。 5．（2022·浙江温州·高一期中）“ 双减”政策实施以来，温州作为改革先行区，有效推进“双减”精神落地。其目的是让教育回归本真，办好人民满意的教育。下列语句与“双减”目的相一致的是( ) ①一枝一叶总关情 ②穷则变，变则通 ③国无防不立，民无兵不安 ④政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】有效推进“双减”精神落地，其目的是让教育回归本真，办好人民满意