8.2 重力 力的示意图（课件）-苏科版八年级物理下册同步教学精美课件

视频资源 清单 视频欣赏——《重力的概念》 视频讲解——《力的三要素》 视频演示——《悬挂法确定重心》 视频演示——《探究影响重力势能大小的因素》 课堂总结——《重力》 说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 ①因ppt使用高质量视频，故资源比较大（本ppt约130MB）. ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载. ③本节ppt共有75张、5个视频，可根据需要选择点播. ④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为宽屏16:9， 建议使用PowerPoint播放。 致老师同学们： 八年级物理下册•苏科版 宇宙中的天体，地球上的空气、水以及动物和人， 乃至物质内部的微粒， 它们的运动变化都离不开物体间的相互作用——力. 可以说，力无所不在. 联系宇宙万物的纽带 第八章 力 重力的大小和方向 重力势能 二、 重力 力的示意图 力的示意图 2 1 3 3 1 导入新课 导入新课 第2节 重力 力的示意图 高山上的流水、从跳板起跳的运动员最终都会 下落到地面，这是什么力作用的结果？ 产生这些现象的原因是什么？原来这都与地球的吸引作用有关. 而在天宫空间站里，王亚平的“马尾”变成了“冲天辫”。 想一想 2 学习新课 观看奔腾的黄河、长江，倾泻而下的瀑布，空中的跳伞，投掷出去的篮球等与重力有关的画面。 1. 重力 看一看 一、重力的大小和方向 以上物体最后都要落向地面，运动状态都发生了变化，表明它们都受到力的作用，这些物体所受到的力不是由接触产生的，是由于地球的吸引产生的。 乒乓球无论怎样运动，最终都会落向地面，并且运动状态都发生了变化，表明都受到力的作用。 乒乓球所受到的力不是由接触产生的，与它有着共同联系的物体是地球，表明地球对乒乓球有吸引的力，这种力叫做重力。 1. 重力 分析论证 一、重力的大小和方向 ①观察在高处由静止下落的运动情况。 ②观察沿水平、斜向上、斜向下、竖直方向抛出的乒乓球的运动情况。 做一做 1. 重力 ①重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，符号G。 生活中常把物体所受重力的大小简称为物重。 一、重力的大小和方向 ②物体所受重力的大小可以用弹簧测力计测量. 测量物体的重力 视频欣赏——《重力的概念》 一、重力的大小和方向 【例题1】下列说法正确的是（ ） A. 空中飞行的篮球，不受重力作用 B. 只有静止在地面上的物体才会受重力作用 C. 在空中向上爬行的飞机不受重力作用 D. 抛出去的物体总会落回地面，是由于物体受到重力的作用 D 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近的所有物体都受到重力的作用，与物体的运动状态无关，故A、B、C错误； 抛出去的物体总会落回地面，是由于物体受到重力的作用。 1. 重力 选项D正确 一、重力的大小和方向 提起质量不等的物体，你手臂的感觉有何不同？这是为什么？ 8.3 探究重力大小与质量的关系 活 动 试一试 2.探究重力大小与质量的关系 提起物体的质量越大，手臂的感觉用力越大，可能是物体的质量越大，所受的重力越大。 一、重力的大小和方向 8.3 探究重力大小与质量的关系 活 动 如果提供了弹簧测力计和一些质量相等的钩码，我们应当怎样进行实验? 讨论 用弹簧测力计分别测量不同质量的钩码所受的重力。 分析比较质量不同的钩码受到的重力大小，得出重力与质量之间的关系。 实验方案 2.探究重力大小与质量的关系 一、重力的大小和方向 用弹簧测力计测量一个钩码所受的重力，再逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，将各次测得的实验数据记录在表格中. 实 验 实验序号 钩码的质量 m/kg 钩码的重力 G/N 重力/质量（N•kg-1） ① 0.1 1 10 ② 0.2 2 10 ③ 0.3 3 10 2.探究重力大小与质量的关系 一、重力的大小和方向 分析与论证 ①以质量m为横坐标、重力G为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象。 实验序号 钩码的质量m/kg 钩码的重力G/N 重力/质量（N•kg-1） ① 0.1 1 10 ② 0.2 2 10 ③ 0.3 3 10 由实验数据可知，图像是一条过原点的直线，即正比例函数图像。 2.探究重力大小与质量的关系 一、重力的大小和方向 分析表格中数据，钩码所受重力的大小与它的质量有什么关系？ ①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，钩码所受的重力跟它的质量成正比。 ②对实验数据进一步分析，计算出每一次实验中重力与质量的比值，该比值是一个不变的值，大约是10.0N/kg 。 分析