2014榕江县车江中学九年级《思想品德》第五课 中华文化与民族精神

人教版九年级《思想品德》-----“发现提出解答问题”教案 贵州，2014年6月第二次印刷，全册，共四个单元，十课，146页。 编写人：榕江县车江中学 姚祖光 201409 第二单元 了解祖国 爱我中华 p30—73 第五课 中华文化与民族精神 p65---73 第一框：《灿烂的中华文化》（一课时）p66—69 一、教学目标： 知识目标： 1．懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中； 2．了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。 能力目标： 1．从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力； 2．结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的； 3．从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。 情感、态度和价值观目标：感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 二、 教学重点、难点： 中华文化博大精深；中华文化影响深刻。 三、教学过程： （一）、复习提问导入：约5分钟 提问，哪些算是中华文化？ （二）、学生预习：约5分钟 要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。 （三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟 引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。 （三）、师生解答问题：约20分钟 对课本活动内容的解答： 活动1：提起中华文化，你会想到什么？ P66 （答：中华书法、春节、儒家思想、孙子兵法、长城、甲骨文、唐诗宋词、京剧等等。） 活动2：你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？为什么你觉得他们最能代表中华文化？p67 【答：（1）①思想家：孔子。整理《诗》《书》，编《春秋》；孟子《孟子》；老子《道德经》。②军事家：孙武《孙子兵法》；孙膑《孙膑兵法》；毛泽东《论持久战》等③文学家：曹雪芹《红楼梦》；鲁迅《狂人日记》；巴金《家》《春》《秋》等等。 （2）因为，各方面杰出人物用自己的光辉成就共同装扮了中华文化的大花园，从不同方面在中华民族史册上添上了浓墨重彩