第一单元第2课 梅岭三章-【优化设计】2022-2023学年九年级下册初三语文同步学考(部编版)

2梅岭三章。语文 2梅岭三章 一、积累·运用 5.下列表述不准确的一项是() 1.下列加点字注音有误的一项是( A.“断头今日意如何”是总结全篇的一 A.旌(jin)旗十万斩阎罗 句话。 B.南国烽(fng)烟正十年 B.小序表明这组诗是在“虑不得脱”的必死 C.后死诸(hū)君多努力 险恶处境中写出的绝命诗，写出了这首 D.血雨腥(xng)风应有涯 诗的创作背景。 2.下列关于《梅岭三章》说法有误的一项是 C.“取义成仁”表现出诗人在险恶的处境下 ( ) 决心为真理为革命而英勇牺牲的信念。 A.这三首诗在形式上独立成篇，内容上却 D.诗歌要表现的是老一辈无产阶级革命家 是一个整体。 陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死 B.文中“阎罗”指的是阎罗王，鬼世界的审 如归的壮烈情怀和对革命终将胜利的坚 判主，诸鬼中的大王 定信念。 C.“此头须向国门悬”运用典故表明心迹： 6.(湖北黄冈中考)下列句子没有语病的一项 大业未成，诗人死不瞑目。 是( D.这三首诗把现实与想象、理想完美地结 A.由于电影《你好，李焕英》演绎了一段动 合起来表达思想感情。 人心弦的亲情故事，让很多观众在观影 3.对下列加点词语运用的修辞手法判断有误 时潸然泪下。 的一项是 ( B.体育运动是提高人民健康水平的重要途 A.南国烽烟正十年（借代） 径，是满足人民群众对美好生活向往、促 B.血雨腥风应有涯（借喻） 进人的全面发展。 C.取义成仁今日事（引用） C.精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我 D.人间遍种自由花（借代） 国社会主义制度的显著优势，增强了全 4.下列诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩 国各族人民的自信心、自豪感。 阎罗”意境相同的一项是( D.广场舞为何在全国遍地开花？原因之一 A.生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） 是人民群众追求健康生活的意愿不断增 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆 强的结果。 游) 7.(四川遂宁中考)依次填入下列横线最恰当 C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故， 的一项是( 二者皆可抛。（裴多菲） 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 除，要内外整洁。” (文天祥) 语文/第一单元 ①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的 【注】①沉陆：陆沉，比喻国土沉沦，不是由于 全面“学以成人”的机会。 洪水，而是由于祸乱。写作“沉陆”，是诗歌押 ②可见，古人讲究从细节培养生活自理的 韵的需要。②三十六：时陈毅(1901一1972) 劳动习惯，从而保持身体和精神的基本 虚岁三十六。 健康。 9.这首诗与《梅岭三章》所表达的共同主旨是： ③现在有的家长却不让孩子做家务或参加 其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多 (二)记遗言 点时间读书学习。 某女同志渡江遇敌负伤，临殁，同辈皆哭。 ④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足 乃张目视曰“革命流血不流泪”，言讫而绝。余 的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的 闻而壮其言，诗以志之。一九四○年十月。 基础性活动。 革命流血不流泪， ⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子 生死寻常无怨尤。 提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格 碧血长江流不尽， 发展上出现不足，难以形成良好的意志品 一言九鼎重千秋。 质和责任意识。 10.“革命流血不流泪”的意思是： A.③⑤②①④ B.②③①⑤④ C.②④①③⑤ D.④③⑤①② 11.为什么这句话是“一言九鼎”？ 8.(四川凉山州中考)仿写。 岁月如歌，温润如玉，在我们的成长岁 月中，总有一些美好的东西会留在我们的 记忆里。请仿照下面的句子写一句话。 妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光， 它比阳光柔和，比月光明朗。 三、写作·表达 12.《梅岭三章》中以“泉台”“烽烟”“血雨腥 二、阅读·理解 风”等意象，形象地概括了革命历程的艰 阅读下面陈毅同志在不同时期写的两首诗， 辛，表达了对牺牲者的缅怀。借鉴这种写 回答问题。 法，写一首小诗，注意选择有代表性的意 (一)无题 象来表达自己的感情。 一九三六年冬 生为革命死不哭， 莽莽神州叹沉陆①。 魂兮归来大地红， 小住人间三十六②。 6很红很红 (3)示例：开展“听党课，学党史”的学习活动：开展“传 正文答案与解析 但我多么美慕绿色的青春 承红色基因，弘扬时代主旋律”红色观影活动：举办“传 3 短诗五首 承红色基因，礼赞百年伟绩”诵读活动。 第一单元 爱你！ 一、积累·运用 (4)示例：李爷爷您好！我是立德中学初三·一班的班 考点链接 1.C2.B 长，我们班级于本周五下午三点在初三·一班教室召 1祖国啊，我亲爱的祖国 【答案呈现】 3.(1)你却/卧听着海涛闲话 开“百年伟业红色传承”为主题的学习活动，想邀请您 为同学们讲述“红色故事”，您可以来参加吗： 一、积累·运