第二部分 第三章 散 文-中等职业技术学校语文中职语文点中点

130 位思想在作怪，员工只要把分内工作认真做完，正常下班是不成问题的，这也是尊重员工、 以人为本的表现。 其实，加班的行为本来就不是十分值得提倡，但对于一些基层干部来说，确实存在不加 班就完不成工作的现状。所以从中央到地方，明确要为基层减负，出台文件进行禁止，而对 于那些非要加班才能完成工作的干部，上级也出台了加班有补助的可行措施。在这种语境之 下，作为部门也好，干部也罢，既不能为了挣表现而加班，也不能为了挣“外快”、拿补助 而加班。该工作的时候工作，该休息的时候休息，保持良好的心态和状态，才能更好地投身 于工作，才能更好地走好为人民服务的漫长之路。 1. 下列属于“形式主义加班”现象的一项是（ ） A. 临近下班，领导下发了紧急任务而加班。 B. 我国正在修建世界第二大水电站——白鹤滩水电站，为了如期完工，建设工作者们 不分昼夜，奋战在第一战线。 C. 下班了，收拾好桌面，提起小包，但见大家都没下班的想法，就又开始上班。 D.“抗疫”期间，科研工作者为了尽快研发出核酸检测试剂而废寝忘食。 2. 下列分析“形式主义加班”的原因，不正确的一项是（ ） A. 在领导面前刷存在感，认为爱加班才是好员工，能体现对工作的忠诚度和敬业度。 B. 官本位思想在作怪，认为加班是对领导的尊重。 C. 加班可以挣“外快”，增加收入。 D. 企业文化理念的畸形，以加班为荣，把加班与工作态度等挂钩。 3. 下列对“形式主义加班”的危害的分析，不正确的一项是（ ） A. 延长了工作时间，压缩了休息时间，影响了员工的身体健康。 B.“加班”成为作秀，相互比拼，既会让员工受到良心的谴责，也会让有志者心生去意。 C. 底层员工战战兢兢，来自管理者的压力让其不敢早踏出办公室一步。 D. 国家出台加班补助的措施，让“形式主义加班”盛行，增加了企业的经济负担。 第三章  散  文 点考 解 读 一、考纲要求 考纲内容 常见考点 能力层级 1. 正确理解重要词语、句子在具体语言环境中 的含义和作用 2. 能整体把握文段的内容及作者的思想感情 3. 能理清文章的写作思路，概括文章的中心意 思，划分文章的结构层次，摘取文章的要点 4. 能准确区分文体，理解记叙、描写、抒情、 议论、说明等表达方式在文章中的作用 5. 能掌握记叙的要素、记叙方法、描写方法 1. 理解重要词语在文中的含义 2. 理解文中重要句子的作用 3. 分析文章结构，把握行文思路 4. 归纳内容要点，概括中心思想 5. 分析概括作者在文中的观点、态度 6. 鉴赏文中人物形象、语言及表达技巧 7. 理解文中修辞手法的运用及其作用 理解 综合分析 表达应用 鉴赏评价 131 现代文阅读   第二部分 二、考情分析 1. 单招 年 份 考查内容 题型设置 分值 复习建议 2019 年 耳上有茧 简答题 30 1. 阅读全文，整体把握 2. 细读题干，准确审题 3. 筛选整合，规范作答 2018 年 做人与处世 简答题 30 2017 年 鞋匠老胡 简答题 30 解读分析 近三年的文学作品阅读材料均为散文（广义） 2. 统招 年 份 考查内容 题型设置 分值 复习建议 2019 年 无 无 无 1. 阅读全文，整体把握 2. 细读题干，准确审题 3. 筛选整合，规范作答 2018 年 无 无 无 2017 年 无 无 无 解读分析 近三年的文学作品阅读材料均为小说 识知 要 点 一、散文的基本类型与特点 （1）叙事类散文：写身边琐事，花花草草，风花雪月，个人哀乐，一己悲欢，可以说 是无所不包，无所不写，事事见真意；一般取材于真人真事而非虚构；以多个片段剪影表达 主题，没有完整的故事情节，常以小见大，言近及远。 （2）哲理类散文：书写人生生活感悟；小处着笔。 （3）写景类散文：借景抒情、托物言志；情景交融；描写细腻。 （4）抒情类散文：大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。最大的特点是“文 中有我，重在抒情”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。 （5）文化类散文：通常写作的都是历史大人物（包括政治家、军事家、革命家、学术家、 艺术家等）和历史大事件（包括政治、经济、军事等）。以及与之相关的风土人情、民俗民规。 最大特点是：文化视角；人文情怀；思想意蕴。 二、散文阅读基本要领 写景（状物、叙事）是手段，抒情（言志、析理）才是目的，对景、事、物的理解，要 上升到情、志、理的层面上分析。 三、散文阅读技巧 1. 结构作用 （1）标题：①情节上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主 要情节）都围绕此展开；②人物上：突出人物的形象或品质；③表达上：运用修辞，形象而 又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。 （2）开头：开篇点题；引出下文，为下文做铺垫（埋下伏笔）；渲染烘托，制造悬念， 引人入胜；