第一部分 第一章 语 音-中等职业技术学校语文中职语文点中点

第一章  语  音 点考 解 读 一、考纲要求 考纲内容 常见考点 能力层级 1. 掌握汉字的正确读音及拼写规则 2. 能辨析常见的多音字、形似字和其他 误读字的读音 1. 多音多义字读音的辨识 2. 形近字读音的辨识 3. 形声字读音的辨识 4. 音同（近）字读音的辨识 5. 易错常用字读音的辨识 识记 二、考情分析 1. 单招 年 份 考查内容 题型设置 分值 复习建议 2019 年 多音字、形声字 选择题 5 分 1. 立足于教材，掌握教材中 的字音 2. 重点对多音字、形近字、 同音字等进行复习 3. 多做练习，手口眼并用 2018 年 形近字、同音字 选择题 5 分 2017 年 同音字 选择题 5 分 解读分析 近几年字音题型分值稳定，考查内容多为双音节词 和成语，语音和字形放在一起考查，集中考查多音字、 形近字、同音字等 2. 统招 年 份 考查内容 题型设置 分值 复习建议 2019 年 形近字 选择题 3 分 1. 立足于教材，掌握教材中 的字音 2. 重点对多音字、形近字进 行复习 3. 习惯性误读多受方言等影 响，平时应及时纠正 4. 多做练习，手口眼并用 2018 年 形近字、多音字 选择题 3 分 2017 年 多音字、习惯性误读 选择题 3 分 解读分析 近几年字音题型分值稳定，考查内容主要集中在多 音字、形近字及误读字等方面，每个选项由两个双音 节词语和两个成语组成 识知 要 点 一、多音字 多音字，也就是读音不止一个的字。这些字在不同的情况下读音会有所不同。比如“翘 第一部分 基 础 知 识 01 2 起”和“翘楚”，在这两个词语中，“翘”字的读音便不同，“翘起”的“翘”读 qiào，“翘 楚”的“翘”读 qiáo。这种情况，在现代汉语中是比较普遍的。 二、形近字 形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有一定的规律，并有各自的特点。简单地说， 形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字。例如：瞻——赡，刺——剌。 三、形声字 形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表 示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造 字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。 四、音同（近）字 音同（近）字是指读音相同或相近而字形却不一定相近的字。例如：“融”和“溶”都 读 róng。 五、易误读字 多音易错（例如：脉（mò）脉含情）、形近易错（例如：契（qì）约）、习惯易错（例 如：沏（qī）茶）。 题真 示 例 示例1 （2019 年四川高职对口单招卷）下列词语的字形书写和加点字注音完全正确 的一组是（ ） A. 戏谑 4 （xuè） 炫耀 贮 4 藏期（chù） 残羹冷炙 B. 几绺 4 （liǔ） 娇嗔 黑黢黢 4 4 （qū） 其乐溶溶 C. 岑 4 寂（chén） 刮痧 渣滓 4 洞（zǐ） 撰文著书 D. 半晌 4 （shǎng） 裨益 三苏祠 4 （cí） 强弩之末 【试题答案】D 【试题分析】A 项“贮”读 zhù；B 项“其乐溶溶”应为“其乐融融”；C 项“岑”读 cén。 示例2 （2019 年四川高职对口统招卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组 是（ ） A. 圭臬 4 （niè） 深邃 4 （suì） 不省 4 人事（xǐng） 蓊 4 蓊郁郁（wěng） B. 龟 4 裂（jūn） 板滞 4 （zhì） 毛骨悚 4 然（shù） 瞬 4 息万变（shùn） C. 璀 4 璨（cuǐ） 馥 4 郁（xiāng） 慷慨 4 激昂（kǎi） 不盈不溢 4 （yì） D. 伺 4 候（cì） 蹂躏 4 （nìng） 冠冕 4 堂皇（miǎn） 彤 4 云密布（tóng） 【试题答案】A 【试题分析】B 项“悚”读 sǒng；C 项“馥”读 fù；D 项“躏”读 lìn。 一、多音多义字 1. 根据字义定读音 根据字义定读音是指利用读音和字义的联系区别一个字的不同读音。例如：“盛”，读 chéng 是“盛放、容纳”的意思，读 shèng 是“兴旺、丰富、热烈、深厚”的意思。 2. 根据词性定读音 例如“好”作形容词时读 hǎo（好书），作动词时读 hào（好客）；“处”作名词时 3 基 础 知 识   第一部分 读 chù（住处），作动词时读 chǔ（处事）。 3. 根据语体定读音 如“血”用于书面语读 xuè（呕心沥血），用于口语读 xiě（流了点儿血）。 4. 根据词语的用法定读音 ① 某个字单用和用这个字构成双音节或者多音节词时读法不同。例如：“剥”在“剥皮” 中读 bāo，在“剥削”中读 bō。 ② 某个字在个别词语中的