专题7.3 人类遗传病-高考领航2015年高三生物总复习（人教版）

第七单元 生物的变异、育种和进化 天宏书业 第3讲 人类遗传病 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 课时训练 微课助学 实验探究 微课助学 人类遗传病的种类及特点 目 录 ONTENTS 1 考点突破 题型透析 2 实验探究 学科方法 3 高考演练 明确考向 4 课时训练 高分在握 5 考点 人类常见遗传病的种类及特点 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 课时训练 微课助学 实验探究 1．常见的遗传病的类型 考点 突破 题型 透析 母题探秘 要点整合 基础扫描 题组设计 思维建模 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 课时训练 微课助学 实验探究 2．遗传病的监测和预防 (1)手段：主要包括 和 等。 (2)遗传咨询的内容和步骤： 3．人类基因组计划 (1)目的：测定人类基因组的 ，解读其中包含的遗传信息。 (2)意义：认识人类基因的 及相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。 考点 人类常见遗传病的种类及特点 遗传咨询 产前诊断 全部DNA序列 组成、结构、功能 考点 突破 题型 透析 母题探秘 要点整合 基础扫描 题组设计 思维建模 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 1．(2011·高考广东卷)某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。下列说法正确的是( ) A．该病为常染色体显性遗传病 B．Ⅱ－5是该病致病基因的携带者 C．Ⅱ－5和Ⅱ－6再生患病男孩的概率为1/2 D．Ⅲ－9与正常女性结婚，建议生女孩 解析：选B。Ⅱ－5和Ⅱ－6正常．却生了一个患病的儿子，所以该遗传病为隐性遗传病。该遗传病可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病，但无论是哪一种遗传病，Ⅱ－5均为杂合体。如果是常染色体隐性遗传病，则Ⅱ－5和Ⅱ－6再生一个患病男孩的概率为1/4×1/2＝1/8；如果是伴X染色体隐性遗传病，则再生一个患病男孩的概率为1 /4。Ⅲ－9与正常女性结婚，如果正常女性不携带该致病基因。他们所生孩子均不患该病，生男生女都一样；如果该女性为携带者，则他们的子女患病概率也一样。 考点 人类常见遗传病的种类及特点 B 考点 突破 题型 透析 要点整合 题组设计 思维建模 母题探秘 基础扫描 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 2．(2012·高考江苏卷)下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是( ) A．该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防 B．该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程 C．该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列 D．该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响 解析：选A。人类基因组计划的实施对人类疾病的诊治和预防有重要意义；人类基因组计划是从DNA分子水平上研究自身遗传物质；人类基因组计划的目的是测定人类基因组(包括1～22号染色体与X、Y染色体)的全部DNA序列，而人类一个染色体组只有23条染色体；人类基因组计划的实施也可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响。 考点 人类常见遗传病的种类及特点 A 考点 突破 题型 透析 要点整合 题组设计 思维建模 母题探秘 基础扫描 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 1．比较人类常见遗传病的种类及特点 考点 人类常见遗传病的种类及特点 考点 突破 题型 透析 母题探秘 基础扫描 题组设计 思维建模 要点整合 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 【易误警示】 (1)家族性疾病不一定是遗传病，如传染病。 (2)大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定年龄才表现出来，所以，后天性疾病也可能是遗传病。 (3)携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病，如白化病携带者；不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病，如染色体异常遗传病。 考点 人类常见遗传病的种类及特点 考点 突破 题型 透析 母题探秘 基础扫描 题组设计 思维建模 要点整合 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 1．下图所示为某家族甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病的系谱图，其中一种为红绿色盲。据图分析下列叙述正确的是(