8.1.3测量电功率（课件）-九年级物理第二学期同步精品课堂（上海沪教版）

8.1.3测量电功率 第8章 电能与磁 教师 xxx 沪教版 九年级第二学期 测量小灯泡的电功率 测量小灯泡电功率中常见故障分析 测量小灯泡电功率的几种常见电路 01 03 02 CONTANTS 目 录 测量小灯泡的电功率 01 如图所示，有一个小灯泡，铭牌上 只有额定电压3.8V，没有电功率，你们能 想办法测量出小灯泡的电功率吗? 3.8V 这节课我们进行实验 —“测定小灯泡的电功率” 。 情景引入 4 4 怎么测量小灯泡的电功率？ 本次实验选择哪一种方法呢？ P = W t P =UI 情景引入 5 1．实验目的： 测定小灯泡的额定功率和实际功率。 2．实验原理： P=UI 3．应该测量的物理量： 4 ．实验器材：额定电压为 2.5V 的小灯泡一个，3 V 电源，开关，滑动变阻器，导线若干，除此以外，还需要电压表、电流表。 测量小灯泡的电功率 电压和电流。 新知探究 6 5 ．电路设计 新知探究 7 1．根据电路图连接电路 连接电路时，应注意：  (3)闭合开关前，滑动变阻器应调到阻值最大。 (2)小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约10Ω，则电压表、电流表应选择的量程分别是0~3V、0~0.6A。 (1)开关应断开。 进行实验 新知探究 8 2．闭合开关，调节滑片，使电压表的示数达到 2.5 V，记下电流表的示数。      3．调节滑片使电压表的示数小于 2.5 V(可调到 2 V)，记下电流表的示数。 4．调节滑片使电压表的示数略大于 2.5 V(最大只能调到 3 V)，记下电流表的示数。 新知探究 实验视频 新知探究 10 小电灯的 规格 电压表的 示数U/V 电流表的 示数I/A 小电灯的 亮度 小电灯的 功率P/W 额定电压 U额=2.5 V 2.5 2.0 2.9 0.26 0.22 0.28 正常发光 发光较弱 发光较强 0.65 0.44 0.81 实验记录表 新知探究 11 实验结论 (1)当U实 = U额， P实 = P额，灯泡正常发光。 (2)当U实 > U额， P实 > P额，较正常发光暗。 (3)当U实 < U额，P实 < P额，较正常发光亮。 (4)不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。  (5)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。                      新知探究 12 小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？ 灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平均值是没有意义的。 交流与评估 新知探究 实验电路连接正确，但是实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正常发光(始终比较暗)。 小灯泡两端的电压比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻为零时，小灯泡两端的电压是电源电压，可见，问题是电源的电压太低。做此实验时，电源电压一定要比小灯泡额定电压大20%以上。 新知探究 实验中最可能出现错误的是哪几个环节? 在哪方面容易出现较大的误差? 在实验的设计、操作和分析过程中，你发现了哪些新的问题? 甲灯标有“PZ 220 V 100 W” ，乙灯标有“PZ 220 V 40 W” ，将两盏灯串联接在220 V 电路中，比较两灯的亮度。 现象：乙灯亮。 知识拓展：灯泡亮度的比较 结论：当U实 ≠ U额时， P额小的灯泡亮。 新知探究 甲灯标有“PZ 220 V 100 W” ，乙灯标有“PZ 220 V 40 W”，两灯并联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。 比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，实际功率大的灯泡亮。 现象：甲灯亮。 结论：当U实＝U额时， P额大的灯泡亮。 新知探究 问题反思 1.连接电路时，开关是否处于断开状态。 2.滑动变阻器滑滑片是否滑到最大阻值处，滑动变阻器在本实验中的作用是什么； 3.电流表电压表的正负接线柱是否接反了； 4.是否通过试触进行量程选择； 5.是否认真检查电路确认无误后才闭合开关 新知探究 例题1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时，电压表的读数也随着变大，反之，随着变小，则发生这一现象的原因是（　　） A．电压表的正、负接线柱接错了 B．电压表的量程选择不合适 C．电压表坏了 D．电压表与滑动变阻器并联 D 典型例题 例题2. 在测定小灯泡电功率的实验中： （1）电源电压要 小灯泡的额定电压，串联一个滑动变阻器是为了