C语言学习与应用学习任务九字符串操作信息统计电子教案中职 高二 工信版

任务九 字符串操作_信息统计 教学设计 任务九 字符串操作_信息统计 课程类型 理实一体 课程性质 职业能力基础课程 本次类型 理实 授课教师 施晓琴 班级 信息专业 学期 1 本次课时 6 累计课时 46 教学周 11-12周 实训要求 4人/组 考评方式 任务检测+课堂体验 教学内容 任务准备 1、 字符 2、 字符串 3、 多个字符串 任务实施 1、 对一个字符串的操作 2、 对多个字符串的操作 任务小结 任务检测 教学目标 教学目的：区别字符和字符串，掌握字符的输入输出函数，字符串的存取输入输出。熟悉字符串数组和字符型指针数组。 教学要求：要求教师对各种字符的输入输出函数进行详细讲解和举例说明。明确字符和字符串的区别，通过实例掌握字符串的遍历和操作方法。 教学重点及难点 教学重点：字符的输入输出，字符串处理函数，字符串遍历方法，针对字符串操作的函数。 教学难点：程序排错；多个字串的操作。 解决办法：课堂教学结合现场演示；同学间的协同作业。 教学方法及手段 教学方法：演示法、模仿式教学法、案例教学法、练习法和讨论法。 教学手段：多媒体教室；教学板书；广播软件。 教学资源：相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等。 教学过程 任务九 字符串操作_信息统计 课程引入：当前针对数据的处理，多数是指广义的数据，而非表示大小的数，字符和字符串的操作就是应用较多的，如姓名、性别、身份证号等的信息统计等。 一、知识和能力要求 1.知识要求 字符与字符串常量 字符的运算，字符与数间的转换 字符的加密算法； 字符与字符串的常用函数 字符串的遍历方法 2.能力要求 能够编写对单个字符操作的函数 能够编写对字符串操作的函数 能够编写对多个字符串操作的函数 能够排查程序中的错误 能够倾听小组同学的问题并协商解决问题的办法 二、任务准备 1. 字符 　　字符常量与字符串常量 　　字符的运算 　　专用于字符输入输出的函数 （1）scanf函数的%c格式 练习：问题9-1 （2） putchar函数和getchar函数 （3） tolower(c)函数和isalpha(c)函数 练习：问题9-2 2.字符串 用一维数组存放字符串 练习：问题9-3 用指针指向一个字符串 字符串的输入与输出 练习：问题9-4 用于字符串处理的函数 练习：问题9-5 3，多个字符串 字符串数组 字符型指针数组 三、任务实施 1.对一个字符串的操作 工作内容及要求 编程训练1 字串的输入输出 编程训练2 删除字符串中的空格 编程训练3 元音字符统计 编程训练4 字母统计 编程训练5 统计单词个数 2.对多个字符串的操作 工作内容及要求 编程训练1 程序调试 编程训练2 多字符串排序 编程训练3多字符串的筛选 任务小结 依据任务完成的具体情况，总结字符和字符串操作的要点，输入输出函数的使用方法，多个字符串的使用方法。 任务检测 任务检测模拟试卷 依据评价与考核内容给出学习这一任务的成绩。 课后记 略 5 学科网（北京）股份有限公司 $