04 相约相信,顶峰相见!(考试动员班会)-2022-2023学年名师班主任成长系列班会

2022-12-28
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精品

资源信息

学段 高中
学科 拓展
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 其他
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 33.57 MB
发布时间 2022-12-28
更新时间 2022-12-29
作者 孙钦强名班主任工作室
品牌系列 -
审核时间 2022-12-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36748189.html
价格 8.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

相约相信,顶峰相见! 期末动员主题班会 困惑: 快期末考试了,心里很慌怎么办? 感觉学习没什么目标和动力,但又想着提高成绩怎么办? 提高学习效率,激发学习动力--同伴效应 我们可能会受到朋友的影响,最终逐渐同化,这其中包括好的影响和坏的影响,所谓近朱者赤近墨者黑也是这个道理,这就是所谓同伴效应。 我们可以优势互补,形成学习共同体! 1.宿舍同心,相约相信! 保研100%!华师这个男生宿舍不一般! 在华南师大 有这样一个宿舍 他们会学又会玩 今年, 一同保研上岸 一起来看看他们是谁吧 保研100%!华师这个男生宿舍不一般! 广州校区大学城校园学北12栋206宿舍,住着信息光电子科技学院2019级信息工程专业四名学生。今年,他们共同保研:江雪奇(左一)和雷睿晨(左二)分别通过研支团和学科提升计划保研至本校物理学和光学工程专业,黄邦超(右二)保研至南方科技大学智能制造与机器人专业,杨浩彬(右一)直博浙江大学光学工程专业。 保研100%!华师这个男生宿舍不一般! 舍长雷睿晨平时爱开玩笑,关键时刻却很可靠,在生活中像家长一样照顾大家。黄邦超性格沉稳,做事严谨认真,经常热心地分享自己整理的学习资料。杨浩彬擅长专业学习,对待学术一丝不苟,平时负责解答问题,也会在期末时为舍友划重点。江雪奇对待学生工作尽心尽力,阳光开朗的他也常拉着舍友一起参加各类院校活动。四人互补的性格营造了融洽的宿舍氛围,各自特长的展现写就了206的独家故事。 保研100%!华师这个男生宿舍不一般! 在雷睿晨眼里,206的关键词是“温暖、上进、坚韧”。期末复习时,他们互相分享可能会考的重点,并且“百押百中”,虽然获取资源的渠道各不相同,但四人会一起整合手中的资源,共同做一份复习计划。206宿舍常常是最晚熄灯的宿舍之一,复习后的好成绩也为四人能够成功保研奠定了基础。 也多亏206宿舍四人日常习惯一起在宿舍里学习,雷睿晨回忆道:“我们宿舍学习的时候很安静,他们努力的样子也在无形中督促着我。”每当他感到疲惫时,回头看看和自己一同奋斗的舍友,就又会燃起满格斗志。于是雷睿晨依旧保持努力提高绩点的决心并积极参与科研比赛,最终获得保研名额。 提高学习效率,激发学习动力--同伴效应 志同道合者合力成锋, 亦独当一面 亦团结一心 相遇相识 是最好的伙伴 相约相信 并肩顶峰上岸 提高学习效率,激发学习动力--同伴效应 我们学校的励志宿舍! 制定宿舍公约: 以宿舍为单位,宿舍成员各抒己见,提出自己的需要和想法,一起制定出宿舍成员认同的文明公约。内容包括:舍名、宿舍口号、奋斗目标、宿舍公约、签名等。 2.同伴PK,顶峰相见! 同伴PK,顶峰相见 接下来,我们在班上选择一个小伙伴,作为期末考试的挑战对象,约定挑战项目和奖惩内容,互赠挑战宣言和祝福语。 课后完成,张贴在桌面上。 同伴PK,顶峰相见--制定挑战书 3.规划学习,共筑梦想! 日期 教学安排 我的计划 12.29 12.30 12.31 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 倒排时间 正排任务 尖子生:在细节中实现升华 作为在知识储备、解题能力和思考能力等方面都具有一定优势的尖子生,此时应乘胜追击,在答题细节和做题速度方面进一步提升,力求一分一分地争。同时,要杜绝拼命做难题,可通过真题试卷的整理牢牢抓住考点应用方式,将重点放在知识的融会贯通上。   中等生:在思路上寻求突破 中等生的重点应放在解题思路的训练和知识系统的掌握上。对概念模糊、定理公式不熟、审题能力差、解题粗心等问题,有针对性地找出解决办法,对某些差的科目和薄弱章节要多花时间多下工夫。进行习题训练时,注重解题技巧的归纳总结,争取做到基础题满分、中档题不失分,难题能拿几分算几分。 后进生:从基础点着手提升 对于基础不牢固、成绩靠后的学生来说,此时应坚定不移地先复习基础知识点,突击抓主要的弱点,解决主要矛盾,把主干知识摸清摸熟。在需要记忆的知识上要多下工夫,努力争取基本分。时间实在来不及时,题可以少做,以基础题为主,适当做一些中档题,多关注解题思想和题目信息的处理方式。 1.规划内容清单 本着追求学科极致的分数,找准自己的学科能力、应试技能的增长点(某项能力/某类题型/知识补充/应试能力等),罗列出任务清单。同伴合作,共同规划。 2.每天有计划 根据课程表,每天计划时间、计划学习任务。 细化到 每一天, 每一学科, 每一任务项目 甚至每一时间段 教学提醒 上面两个计划表格仅供参考,请根据自己班级需要,自己制作就可以了,比较容易做的。 也可以让学生自备计划本即可。 3.深思维状态学习 每项学习任务前应自我暗示:我能行、我

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