人教版七下第二单元第12课蒙古的兴起和元朝的建立（共16张PPT）

12、蒙古的兴起和元朝的建立 鄯 善 县 育 才 学 校 七 年 级 组 陈 灵 玲 教 学 目 标 大家齐读明确目标 （一）“一代天骄”统一蒙古 1、（识记）成吉思汗统一蒙古。 2、（理解）成吉思汗统一蒙古的历史意义 （二）忽必烈建立元朝 1、 （识记）忽必烈建立元朝及巩固统治的措施；文天祥抗元。 2、（理解）行省制的影响。 （三）民族融合的发展 1、 （识记）民族融合的表现，回族的形成。 2、（理解）民族融合的意义。 课前自主学习(一)：射雕英雄——成吉思汗 阅读课本６６—６７页回答： （1）居住和生活：蒙古族生活在北方（ ） 过着（ ）的生活 。 （2）发展与政权的建立：（ ）年 蒙古族召开 “一代天骄” 大会，推举（ ）为大汗，尊称他为 （“ ” ） （3）（ ）建立，结束了长期（ ）的局面. 1答：蒙古草原 ； 游牧民 2答：1206年； 成吉思汗 3答：蒙古国建立 ；长期混战 课前自主学习（二）忽必烈建立元朝 ２、阅读课本６８—６９页 （1）概况：成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡（ ） 和（ ）。 （ 2）时间、建立者：1271年（ ）定国号为元，次年定都为（ ）。忽必烈就是（ ）。（ ） 年南宋灭亡。 （3）南宋抗元名将（ ）兵败后，写下了流传千古的名诗《 》。 （1）答：西夏 ；金 （2）答：忽必烈 ； 大都； 元世祖 ；1276 （3）答：文天祥 ；过零丁洋 （4）行省制度：目的（ ）。 （5）方式：中央设（ ）；地方设（ ） ，西藏成为元朝正式的行政区，还加强了对（ ）管辖。 课前自主学习（三）民族融合的发展69-70 （1）唐朝以来，不少定居中国的（ ）人和（ ）人，信仰（ ）教，他们同汉，蒙古等族杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，形成一个新的民族（ ）。 （4）答：对全国实行有效的统治 （5）中书省 ；行书省 （1）答：波斯人；阿拉伯人 ；伊斯兰教；回族 成吉思汗陵悬