Module 1 Unit 3 Look at the shadow!（教案）牛津上海版（试用本）英语四年级下册

4B Module1 Using my five senses Unit 3 Look at the shadow! 1、 单元内容与要求 学习内容 学习水平 教学要求 语音 1.1.3字母组合ee, ea, eer, ear的读音规则 A 知晓字母组合ee, ea, eer, ear的读音规则 词汇 2.1核心词汇hill, lawn, path, bench, shadow, (the)sun, rise, high, at noon, go down C 背记、理解与运用核心词汇：hill, lawn, path, bench, shadow, (the)sun, rise, high, at noon, go down 词法 3.1.1可数名词的数量表达 A 知晓可数名词的数量表达 句法 4.1 句子成分 A 识别句子中的主语和谓语 语篇 5.1.1基本信息 A 简单讲述对话、故事等记叙文中的时间、地点、任务、时间等基本信息 教学重点： 1. 核心词汇hill, lawn, path, bench, shadow, (the)sun, rise, high, at noon, go down的背诵、理解和运用 2. 一般现在时It…(does)中谓语动词的变化 教学难点： 1. 可数名词数量表达的理解与运用 2. 定冠词the的用法 3. 一般现在时It…(does)中谓语动词的变化 二、单元教学目标 知识与技能 1、    在语境中学习理解本单元的核心词汇：hill, lawn, path, bench, shadow, (the)sun, rise, high, at noon, go down。 2、 在语境中运用句型It...(does)来描述太阳东升西落等既定的事实。 3、 在语境中运用It is...(how)的句型来形容事物的特征。 4、在语境中运用It is...(where)的句型来说明事物的位置。 5、在语境中运用can的句型来表达事物的能用。 5、能够学习，感知字母组合‘-ee’，‘-ea’，‘-eer’，‘-ear’在单词bee，tea，deer，tear中的发音。 文化与情感 通过对Alice和Henry日常生活的描述，让学生们了解太阳东升西落等的既定事实，让学生们感受到生活的美好，激发他们对生活的热爱。 学习策略 通过文本整体感知、问题驱动、小组学习、提取信息、角色扮演 、游戏体验等多种方式推进学习。 【教学重难点】 在语境中，能够熟练地运用It...(does)来说明太阳东升西落等既定事实，运用It is...(how)和It is...(where)来描述事物的特征和位置，运用...can...来表明事物的作用，从而感受到生活的美好。 三、学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母组合ss 1.1.3常见字母组合的读音规则 Learn the sounds 新知 倾听、模仿、朗读…… 词汇 词汇hill, lawn, path, bench, shadow, (the)sun, rise, high, at noon, go down 2.1核心词汇 Look and learn 新知 模仿、朗读、造句、拼读、抄写…… 词法 可数名词hill, lawn, path, bench 3.1.1可数名词的数量表达 Look and learn；Look and say; Make and say; Say and act 略知 倾听、模仿、朗读…… 句法 句型—It…(does) 4.1 句子成分 Look and say; Say and act; Read a story; 略知 倾听、模仿、朗读、表演、描述…… 语篇 理解语篇含义的同时，提高听说和交际能力 5.1.1基本信息 Look and say; Look and learn; Say and act 新知 倾听、朗读、阅读、问答、表演…… 本单元是英语（牛津上海版）4A Module 1Using my five senses Unit 3 Look at the shadow!的内容。本课时的核心词汇较多，而且学生基本没接触过，有一定的难度。但是在以往的学习中，一般现在时态以及can句型的用法经常出现，所以本课时的核心句型学生较为熟悉。 四、单课教学目标 课时 教学目标 教学内容 话题 教学方法 教学重难点 评价方式 第 一 课 时 1、能正确理解并朗读词汇path, bench, lawn, hill, (the)sun. 2、能运用句型It’s...