第2课 回延安（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课堂(部编版五四制)（上海专用）

回延安 贺敬之 1 学习目标 语言运用 思维能力 文化自信 审美创造 品析诗歌凝练的语言，培养阅读鉴赏诗歌的能力。 了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗歌的艺术特色。 抓住关键句，学习这首诗是如何恰当运用比喻、夸张、排比等修辞手法的。 使了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。 目 ·錄 肆·合作探究 叁·整体感知 贰·检查预习 壹·导入新课 3 导入新课 4 关于“延安”的诗词 1、律管风生消暮景，塞原烟静绝妖氛。坐移残烛光阴变，故旧年华一夜分。（向敏中《延安守岁》） 2、羁旅兼边思，川原蹀血新。烟云长带雨，草树不在春。细水淘沙骨，惊飚转路尘。今朝见烽火，白首太平人。（司马光《延安道中作》） 3、种柳穿湖后，延安盛可游。远怀忘泽国，真赏即瀛洲。（范仲淹《依韵和延安庞龙图柳湖》） 延安简介 延安是中国共产党和人民军队的根据地，是中国抗日战争的总后方，在物资极其短缺的情况下，广大军民开展了自己动手、丰衣足食的大生产运动，为夺取革命胜利奠定了物质基础。 延安是毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。在中国共产党的历史上，马克思列宁主义同中国革命的实际相结合的第一次历史性飞跃就是在延安实现的。 今天让我们一起走进贺敬之的《回延安》，领略作者笔下延安的风采。 检查预习 7 作者简介 贺敬之，诗人、剧作家，山东峄县人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学系学习。1941年6月加入中国共产党。1945年在延安和丁毅执笔集体创作了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》，荣获1951年斯大林文艺金奖二等奖。 写作背景 1956年，贺敬之回到阔别已久的延安，那是他曾生活多年的革命摇篮，魂牵梦绕的第二故乡，如今再一次见到它，感触万千，心潮澎湃，于是写下了这首激情洋溢、脍炙人口的政治抒情诗。 读准字音 盏（ ） 登时（ ） 糜子（ ） 油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ） zhǎn méi pàn dēng mó kuàng 词语解释 盏：量词，用于灯。 登时：立刻。 糜子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。 油膜：油炸的黍米面饼。 脑畔：诗中指窑洞的顶。 眼眶：眼皮的边缘所构成的眶儿。 整体感知 12 有感情的朗读课文 速度较快，以突出心中的激动。 适当减慢，突出怀念和感激之情。 注意节奏的轻快，突出亲切和热烈。 注意朗读时加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来，音量要适中。 第一部分 第二部分 第三部分 第五部分 注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情。 第四部分 概括部分大意 写诗人回到延安时的兴奋与激动之情。 第一部分 追忆当年在延安的战斗生活情景。 第二部分 写与延安亲人欢聚的感人场面。 第三部分 描绘延安城的崭新面貌。 第四部分 歌颂延安的重大功绩，展望它的美好前程。 第五部分 合作探究 15 第一部分 心口呀/莫要/这么厉害地跳， 灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了…… 无法控制内心的激动 手抓黄土/我不放， 紧紧儿贴在/心窝上。 对母亲延安的眷恋 ……几回回梦里/回延安， 双手搂定/宝塔山。 无法控制内心的激动 动作描写 夸张 第一部分 夙愿已偿 拟 人 欢迎场面的热烈 千声万声/呼唤你， ——母亲延安/就在这里！ 杜甫川唱/来柳林铺笑， 红旗飘飘/把手招。 白羊肚/手巾/红腰带， 亲人们/迎过/延河来。 满心话/登时/说不出来， 一头/扑在/亲人怀…… 第二部分 追溯当年相送的场面，引出下面忆延安生活的内容，在诗篇结构上起着承上启下的作用。 ……二十里铺送过柳林铺迎， 分别十年又回家中。” 比兴，先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，并比喻”我”与延安亲人是密不可分的一家人，写出诗人对延安的深厚感情。 树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 第二部分 “手把手儿教会了我”，延安母亲到底教会了诗人什么？ 诗人在延安，学到了生产斗争的本领，学到了文化知识，更学到了革命精神。“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”就是具体概括。哺育着诗人长大成人的不光是延安的“小米饭”，更有延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统。 第三部分 1 米酒/油馍/木炭火， 团团围定/炕上坐。 2 满窑里围得/不透风， 脑畔上/还响着/脚步声。 3 亲人/见了/亲人面， 欢喜的眼泪/眼眶里转。 4 “保卫延安/你们/费了心， 白头发/添了/几根根。” 选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛。 亲人欢聚的热烈场面。 第三部分 5 团支书/又领进社主任， 当年的放羊娃/如今/长成人。 6 白生生的窗纸/红窗花， 娃娃们争抢来/把手拉。 7 一口口的米酒/千万句话， 长江/大河/起浪花。 8 十年来/革命/大发展， 说不尽/这/三千六百天…… 欢