Unit 3 Conservation Writing Workshop 第2课时教案-2022-2023学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

Unit 3 Conservation Writing Workshop Period 2 教材分析 本课是一节写作课,回顾上一节课的工业化养殖文本的内容、结构和语言特点,基于所列写作提纲,学生完成自己的议论文写作,并和同伴交换互判,从结构、内容、语言和逻辑等方面进行写作改写。 教学目标 在本课学习结束时,学生能够: 1. 回顾上节课内容,根据写作提纲完成议论文一稿写作; 2. 通过分享、评价作品,进一步理解如何写好议论文; 3. 运用所学,借助互评获得的建议,完善自己的议论文写作。 教学重难点 【教学重点】 1. 检查学生是否依据写作框架与讨论要点列出了符合要求的写作提纲。 2. 学生能够运用相关结构、句型和特定语言体验写作的真实过程。 3. 学生能够按照评价标准,客观地评价同伴作品,同时对自己的作品进行反思、改进。 【教学难点】 运用所学,借助互评获得的建议,从结构、内容、语言和逻辑等方面完善自己的议论文写作。 教学过程 Step 1 Review 1. Pair Work. Take turns to ask and answer the following questions. 2. Writing Tasks. You are going to write a “for” and “against” essay on one of the statements. 3. What can be included in your outline? 设计意图:回顾上节课所学议论文范文内容,明确写作题目及相关注意事项。以写作题目“Health or Success?”为例,列出写作框架、可使用到的语言等,为写作输出做好充分准备。 Step 2 Friendly Reminder While writing, pay attention to the following points. 设计意图:梳理学生在写作中可能出现的问题,提前告知,避免犯同样的错误。 Step 3 Compose Your Writing Writing a “For” and “Against” Essay Drafting—Editing—Polishing/Revising 设计意图:(1)明确议论文写作注意事项、包含的具体内容及标准,为学生的写作提供必要帮助。(2)学生按写作流程:Checking Outlining(在复习阶段完成)— Drafting(提醒学生议论文写作时开篇、主题段落、结尾写作时的注意事项)— Editing(告知学生如何批改同伴作文需要注意的具体事项)— Polishing/Revising(使学生明确完善议论文的要求)完成每一个步骤的要求。同伴交换互判,根据评价标准,客观地评价同伴作品,同时对自己的作品进行反思、改进。 Step 4 Assignment After polishing your essay, upload it online (Yammer, Teams, etc.) before next lesson. If it is a paper writing, just take a picture of it and upload it online. E-version is welcomed. 设计意图:根据同伴评价及给出的修改建议,修改完善个人的议论文写作。巩固所学,发挥个性潜能,体现意图和价值取向,培养批判性思维能力,形成自己独立的思想。 学科网(北京)股份有限公司 $