1.1党的主张和人民意志的统一(课件+视频)-【帮课堂】2022-2023学年八年级道德与法治下册同步精品课件(部编版)

2022-12-28
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第一课 维护宪法权威 部编版道德与法治 八年级下册 主讲人:XXXXX 党 的 统 一 志 的 主 张 意 和 民 人 一、课堂导入 说明了国家机关对人大负责,受人大的监督;说明了国家的一切权力属于人民。 国家权力的运行需要监督,完善监督机制,才能保障国家权力正常运行,才能真正维护人民的合法权益。今天我们来学习“加强宪法监督”。 问题1:两会期间有哪些国家机关向全国人民代表大会作了工作报告? 问题2:这些国家机关为什么要向全国人民代表大会作报告? 小组讨论 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。 说明了国家机关对人大负责,受人大的监督;说明了国家的一切权力属于人民。 国家权力的运行需要监督,完善监督机制,才能保障国家权力正常运行,才能真正维护人民的合法权益。今天我们来学习“加强宪法监督”。 自主学习 认真阅读课本P2-11页内容,思考下列问题,并在课本上做好标记。(时间:5分钟) 1、党的领导地位是如何确定的? 2、坚持中国共产党的领导原因和做法 3、我国宪法的基本原则是什么?✯✯ 4、我国的国家性质是什么?✯✯ 5、宪法如何保障国家权力属于人民?✯✯ 6、什么是最大的人权?人权的主体和内容是什么? 7、尊重和保障人权的措施(如何尊重和保障人权) 二、讲授新课 坚持中国共产党的领导 01 说明了国家机关对人大负责,受人大的监督;说明了国家的一切权力属于人民。 国家权力的运行需要监督,完善监督机制,才能保障国家权力正常运行,才能真正维护人民的合法权益。今天我们来学习“加强宪法监督”。 (一)回顾历史,感悟发展 思考:党的领导地位实施如何确立的? 说明了国家机关对人大负责,受人大的监督;说明了国家的一切权力属于人民。 国家权力的运行需要监督,完善监督机制,才能保障国家权力正常运行,才能真正维护人民的合法权益。今天我们来学习“加强宪法监督”。 笔记1 1.党的领导地位是如何确立的?P3 ①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 ②新中国成立后,中国共产党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 ③我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 新课讲授 笔记2 2.为什么要坚持中国共产党的领导?P4 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。 党的根本宗旨:全心全意为人民服务。 党的最高理想和最终目标:实现共产主义。 新课讲授 党的性质决定 党的优势决定 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。 党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。 新课讲授 笔记3 3.如何加强和坚持党的领导?P4 ①必须坚决维护党中央权威,健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系,把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 ②中国共产党领导人民制定宪法和法律,领导人民实施宪法和法律,做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 ③中国共产党要履行好执政兴国的重大职责,必须在宪法和法律范围内活动,依据宪法法律治国理政。 新课讲授 领导立法:应党的十九届五中全会精神中绿色发展的远景目标,长江保护法诞生。 保证执法:监察体制改革、打虎拍蝇、海外追逃,整治群众身边的腐败和作风问题,无不体现了从严治党的决心。 支持司法:深化司法体制改革,优化司法职权配置,规范司法行为,保证司法机关依法独立公正地行使司法权。 带头守法:通过宪法宣誓对人民作出庄严承诺,更能激励宣誓人压实责任、明确目标,为党和国家事业奋斗前行。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 宪法第一条 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。“(国家性质) 笔记4 4.我国的国家性质 P4 二、讲授新课 国家权力 属于人民 02 说明了国家机关对人大负责,受人大的监督;说明了国家的一切权力属于人民。 国家权力的运行需要监督,完善监督机制,才能保障国家权力正常运行,才能真正维护人民的合法权益。今天我们来学习“加强宪法监督”。 新课讲授 新课讲授 人民代表大会审议预算执行情况报告 企业职工代表大会表决方案 村民参加村务公开会 年满18周岁的学生投票选举 思考:公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务? 笔记5 5.我国宪法的基本原则是什么?P5 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则

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