【备课参考】（川教版）九年级信息技术上册第6课《在作品中插入声音》备课资源包（8份）

专家点评： 本课是四川省义务教育课程改革试验教科书《信息技术》九年级上册的第6课，本课的内容是：利用Authorware的声音图标插入声音、使声音和画面配合。 在学情分析中，因为编者授课的学校属于县上初中，学生掌握信息技术的水平参差不齐，对Authorware软件制作多媒体作品的知识，对于有的学生要说有相当的难度，教师在课前意识到了这一点，并提前做好了预案。在教学难点选定上将导入声音文件的类型和使声音和画面同时执行的设置这两个内容作为难点，既是对本节内容的复习，也是对本课知识的一个延伸， 　　　　在知识技能方面，本课的内容其实很简单，两个部份，第一个利用AUTHORWARE的声间图标插入声音，第二个是使声音和画面配合，前几节课已对流程设计有所了解，插入声音这部份内容就不是很难。第二个内容相比前一个，更多是需要反复的练习，所以编者将这个定为难点，比较合适。 　　　教学过程，基本上按照书本顺序进行，由让学生自已感受在作品中插入声音和没有声音的不同，激发学习的兴趣，再引入本课的教学内容，老师让学生先看书，在网上搜集与多媒体内容相符的音乐素材，这个环节既是对以前所学内容的复习，也是对学生审美能力对信息处理能力的培养。接下来，教师让学生自学教材操作完成任务一，巡视并发现问题，及时纠正，最后教师再演示操作步骤，拓展介绍了声音文件的格式和在巡视中发现容易出错的问题。活动二的教学中，这部份内容主要是让学生掌握如何调节声音速度的这个知识点，对于学生来说这个内容应该不难，让学生感受通过调节声音的速度来配合画面带来的美感。有了这些素材使作的表现能力更强了。在最后教师还引导学生对本课的内容进行了总结。 该教案条理比较清晰，结构比较完整，如果在任务设计上能更新颖一点，就更好了。 $$第六课 在作品中插入声音 本课的内容相对来说比较少，也比较枯燥。我通过播放一段“舞动奇迹”的无声视频，尽量让课堂充满活跃的气氛，同时也让学生感受到声音的重要性，从而大大的激发学生的学习兴趣。 在正式引入课题后，在讲“用图标插入声音”这部分的时候，我主要让学生自主学习探究，只在适当的时候给予指导，再总结演示，学生整体掌握情况良好。在讲“插入声音”的其他方法时，采用小组合作的方法，培养学生团结合作的精神。最后讲“使用声音和画面配合”时让学生发现问题、提出问题，最后解决问题，这样培养了学生动手、动脑的能力。 一节课快结束时，再对整节课的内容进行一个简单的总结，让学生了解本节课的学习内容。本节课的内容不多，上课的效果整体比较好，每个班大多数学生都能比较轻松地掌握，只有少部分学生没有跟随老师的思维走，所以可能相对要困难些，这点在以后的教学中，我会尽量注意加强引导和适当调整。 $$ 第6课 在作品中插入声音 1、 教材分析 本课是四川省义务教育课程改革试验教科书《信息技术》九年级上册的第6课，在前面已经介绍了Authorware软件的一些基本用法，介绍了如何在多媒体中作品中输入文本、插入图像等，为本课的内容奠定了基础。本课的内容是：利用Authorware的声音图标插入声音、使声音和画面配合。 2、 学情分析 本课的教学对象是初中三年级的学生，他们以前了解的多媒体，大多是老师在多媒体教室上课的一些认识和理解，而通过前几课的学习，对Authorware软件制作多媒体作品应当有一定的操作基础了，但大多数学生对多媒体作品究竟要怎样才能算完善还缺乏全面的认识。作为学习的主体，我们在向学生传授知识的时候，自然要考虑到学习本课可能会遇到的困难，采取什么方式的教学方法就要适当选择了。 3、 教学目标： 知识与能力：1、了解Authorware软件的声音功能； 2、掌握使用Authorware的声音图标插入声音的方法； 3、掌握怎样使声音和画面配合。 过程与方法：1、通过自学教材，观看教师演示，能够动手操作。 2、通过探讨研究，能够及时提出问题、分析问题、并解决问 题。 情感态度价值观：1、通过学生之间的交流合作，培养学生互相帮助、共同 探讨、团结协作的精神。让学生感受探索的过程，享受成功的喜悦，培养创新的精神。 2、通过本课的学习，使学生对“作品中插入声音”更进 一步的了解，从而激发学生学习信息技术的兴趣。 4、 重点难点： 重点：1、使用Authorware的声音图标插入声音的方法； 2、怎样使声音和画面配合。 难点：1、导入声音文件的类型 2、使声音和画面同时执行的设置 五、教学方法： 演示法、观察法、自主学习法、小组合作、任务驱动法、探究学习 6、 教学准备：多媒体电子教室、教学课件、声音文件素材 7、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设