【备课参考】（川教版）七年级信息技术上册第9课《计算机操作系统》备课资源包（5份）

第九课 计算机操作系统 总结反思 成功之处： 1、教学设计以教师讲解配合学生练习，能激发学生的学习兴趣，了解操作系统的管理作用 2、学生上网查询windows操作系统的版本，即直观也有效的发挥学生的主体能动作用。 3、本节课圆满完成教学目标，课后拓展与生活联系相关，使不同程度的学生都有了较大的提高。 不足之处：如果老师能提前布置学生课前回去查找相关这方面的内容，以小组为单位，分别讨论（操作系统的基本功能，发展及简介）并各自展示自己查找的资料，其它小组提问，最后老师进行归纳、总结，效果会更好。 $$第九课-计算机操作系统 1、 教学内容分析： 本课内容参考四川教育出版社《信息技术》七年级（上）第九课-计算机操作系统，本课内容有：计算机系统的管理者-操作系统，Windows操作系统的发展及windows操作系统的特点。 2、 学生情况分析 本课教学内容对象是初一（七）年级同学，学生来自不同的区县及学校，各校的教育教学条件及教学要求不统一，能力水平不齐，学习环境发生了改变，学习者本身年龄也不断增长，信息技术课程的学习，也进入了一个新的阶段。为了能更科学地理解知识，学会变通，可以设置一些问题让学生自行寻找答案。 3、 教学目标 目标难度 行为目标 知识与技能 1）知道计算机操作系统的作用和地位，了解常用的操作系统，通过练习对比dos与windows系统的区别。 2）知道现用windows操作系统的特点和发展方向，丰富自己的知识结构。 3）体会计算机操作系统对计算机的管理作用及windowsxp操作系统的安装及启动的基本过程。 过程与方法 1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力； 2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力； 3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 情感态度及价值观 1）培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。 2）培养学生大胆尝试探究精神。 4、 重点难点 教学重点： 认识计算机操作系统的作用和Windows操作系统的发展及特点。 教学难点： 对Dos、Windows操作系统特点的理解及掌握Windows操作系统启动及安装的特点。 5、 教学方法 任务驱动法、分组协作法、自主探究法 6、 教学准备 局域网，多媒体电子教室，教学课件，及windows xp setup演示软件。 7、 教学过程： 教学环节 教师活动 学生学习活动 设计意图 导入 师：刚组装的计算机能直接使用吗？ 师：为什么呢？ 师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统。 生：不能。 生：没有安装软件 学习新知 9.1计算机的管理者-操作系统 9.1．1、 计算机操作系统人的地位及作用 最初的计算机是没有操作系统的，人们通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。 师：操作系统在计算机中有什么作用呢？ 师：对，它一种系统软件，就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具。 操作系统的任务： Cpu管理，存储器管理，外部设备管理，信息管理 生：管理计算机的软硬件资源。 9.1.2、操作系统的发展 师：同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？ DOS操作系统，它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过Windows98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。 （1）进入MS—DOS环境 单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”，进入到DOS环境下。 进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是这样的一个黑色的字符界面，在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作，计算机完成一个命令后，会出现下一个提示符，又可以给计算机发出命令。 （2）在DOS操作系统向计算机发出命令 （3）老师小结 DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。 师：计算机除了DOS和Windows操作系统外还有那些操作系统呢？ 最先是七十年代在IBM的大型机上推出的操作系统，常见的操作系统有: 1)曾经的霸主-dos 2)当前流行的操作系统windows 3)价廉物美的小企鹅---Linux 生：Windows及dos  ①请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操作；time英文愿意为时间