3.3 整十数加一位数及相应的减法（教学课件）-【上好课】 一年级数学下册同步精品系列（苏教版）

小学数学·一年级（下）·苏教版 第3课时 整十数加一位数及相应的减法 同步精品·上好课系列 1 目录 01 情境导入—引“探究” 知识链接—构“联系” 02 新知探究—习“方法” 03 05 作业布置--拓“延伸” 达标练习--活“应用” 04 2 2.让学生了解加、减法算式中各部分的名称。 1.使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。 3.培养学生用数学的眼光看周围事物和日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。 知识点总结 学习目标 3 掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。 利用所学知识解决生活中的实际问题。 本节课利用有趣的情境图，采用直观的教学方法，培养学生的自主学习意识和创新意识，初步学会用数学的角度去观察事物思考问题 核心素养 重 点 难 点 知识点总结 重点难点 4 复习引入 复习引入 口算。 15 5+10= 12-10= 10+6= 17-7= 9+10= 11-10= 10 19 1 2 16 情境引入 一共有多少个桃子？ 10 10 10 4 4 =34（个） 30 ＋ 加法算式： 30+4等于多少？你是怎么算的？ 知识链接 知识点小结：像这样的算式就是整十数加一位数。 知识链接 动手摆一摆，探究算理 学习任务一 方法一：数数法 30+4=( ) 34 从30开始接着数4个数：31，32，33，34，所以30+4=34。 探求新知 11 方法二：借助计数器计算。 30+4=( ) 34 3个十和4个一合起来是34，所以30+4=34。 探求新知 12 方法三：利用数的组成计算。 3个十 34 30 + 4 30+4=( ) 4个一 34 探求新知 13 认识算式中各部分的名称 加数 … … 加数 … 和 30 + 4　＝ 34 4 + 30　＝ 34 加数 … … 加数 … 和 探求新知 14 易错警示：注意三十四写作34而不是304。 小结：相加的两个数都叫“加数”，两个加数相加的结果叫做“和”。 探求新知 一共有多少个桃子？ 30+4=34（个） 答：一共有34个桃子。 规范书写 根据摆法，再次尝试 学习任务二 8 拿走了3筐，还剩多少？ 10 10 10 4 34 4（个） －30= 从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一 方法一：借助小棒摆一摆，算一算。 探求新知 19 方法二：利用数的组成计算。 3个十和4个一 3个十 4个一 34 - 30 探求新知 20 34 － 30 ＝ 4 被减数 … … 减数 差 认识算式中各部分的名称 34 － 4＝ 30 … 被减数 … … 减数 差 … 探求新知 21 易错警示：注意大数是被减数，小数是减数。 小结： 减号前面的数叫做“被减数”，减号后面的数叫做“减数”，减法算式中的结果叫做“差”。 探求新知 还剩多少个桃子？ 34-30=4（个） 答：还剩4个桃子。 规范书写 4 ＋ 30 = 34 34 － 4 = 30 达标练习，巩固成果。 学习任务三 基础练习 6 46 6 40 46 46 40 6 46 6 40 达标练习 基础练习 2. 60+3＝ 3+60＝ 63－60＝ 63－3＝ 63 63 3 60 9+50＝ 50+9＝ 59－9＝ 59－50＝ 59 59 50 9 70+8＝ 8+70＝ 78－70＝ 78－8＝ 78 78 8 70 观察每组算式，你发现了什么？　　 发现： 加法算式中的加数交换位置，和不变；加法算式中的和是减法算式中的被减数，两个加数分别是减法算式中的减数和差。　　 达标练习 基础练习 3. 4 37 72 50 68 4 达标练习 基础练习 4. 加 数 加 数 和 被减数 减 数 30 9 7 40 8 50 52 50 4 64 98 90 39 47 58 2 60 8 差 达标练习 基础练习 5.写出相邻的两个数。 67 69 ，68 ， 80 82 ，81 ， 98 ，99 ， 100 达标练习 基础练习 6. 4 ＋ 20 24 达标练习 基础练习 7. 一共要搬38把椅子。 已经搬了30把。 还要搬多少把？ （把） 38 － 30 8 达标练习 学以致用 （ ）+7=27 （ ）-50=8 （ ）+（ ）=86 （ ）-（ ）=70 37=（ ）+（ ） 9=（ ）-（ ） 1. 在括号里填上合适的数。 30 39 7 30 70 7 6 80 58 20 达标