第3单元 12 醉翁亭记（习题课件）-【齿轮同步】2022-2023学年九年级上册初三语文活页好题（部编版）

第三单元 12　醉翁亭记 练基础　挖教材知识 练课文　培思维能力 练阅读　促知识迁移 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1．理解型默写。 (1)《醉翁亭记》中描写山间朝暮景象的句子是：“____________________，_______________。” (2)《醉翁亭记》以清丽明快的语言，描绘春夏之景的句子是：“_______________，_______________。” (3)写出醉翁的意趣、情趣所在的句子是：“_________________，_________________。” (4)欧阳修的《醉翁亭记》中用树木之静对比百鸟啁啾之动的句子是：“___________，___________。” (若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 树林阴翳 鸣声上下 上一页 下一页 返回导航 2．解释下面句子中加点词语的意思。 (1)饮少辄醉 辄：_____ (2)醉翁之意不在酒 意：_____________ (3)佳木秀而繁阴 秀：_______ (4)望之蔚然而深秀者 蔚然：_____________ (5)云归而岩穴暝 暝：_______ (6)伛偻提携 伛偻：_______________________ (7)杂然而前陈者 陈：_____________ (8)颓然乎其间者 颓然：_____________ 就 意趣，情趣 茂盛 茂盛的样子 昏暗 弯腰曲背，这里指老人 陈列，摆开 倒下的样子 上一页 下一页 返回导航 3．下列加点词语意思相同的一项是(　　) A．太守谓谁 太守自谓也 B．山水之乐 宴酣之乐 C．云归而岩穴暝 太守归而宾客从也 D．临溪而渔 有亭翼然临于泉上者 B 上一页 下一页 返回导航 4．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 (2)山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。　 (3)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 上一页 下一页 返回导航 5．下列对《醉翁亭记》内容的理解，不正确的一项是(　　) A．本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情。 B．在这篇散文中，有景物的描写，人事的叙述，情感的抒发，而这三者都生动而含蓄委婉地表现了欧阳修在被贬官之后的特殊心境。 C．本文以醉翁亭的美丽风光为背景，写滁人的游乐和太守的宴饮，描绘出一幅与民同乐图，同时也间接显示了太守治滁的政绩。 D．本文描写了众百姓一派闲适快活，安详和平的景象，但太守自己却“颓然乎其间”，形象地描绘出太守精神不振，借酒浇愁的样子。 D 上一页 下一页 返回导航 6．[教材变式练]请简要分析“醉”与“乐”之间的关系。 ①“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。②文中用“太守醉”结束欢乐的场面，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在乎一州之乐，在乎“与民同乐”。③文章结尾处，作者用“醉能同其乐”一句将“醉”与“乐”有机统一起来，画龙点睛般地勾勒出文章主旨。 上一页 下一页 返回导航 7． 有句话说得好：“为官一任，造福一方。”请结合文章内容，简要分析欧阳修“为政”值得称道之处。 ①为官不奢靡。从他带领百姓“临溪而渔”“酿泉为酒”等自食其力、就地取材的具体行为中可以看出。②治下百姓安居乐业，和谐幸福。从全城百姓集体出游“负者歌于途”“伛偻提携”等可以看出。③追求与民同乐。从“众宾欢”“颓然乎其间”中可以看出。 上一页 下一页 返回导航 [2021黑龙江齐齐哈尔改编]阅读下面的文字，完成8～12题。 　　(一)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 上一页 下一页 返回导航 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 上一页 下一页 返回导航 　　(二)修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见