第2单元 7 敬业与乐业（习题课件）-【齿轮同步】2022-2023学年九年级上册初三语文活页好题（部编版）

第二单元 7　敬业与乐业 练基础　挖教材知识 练课文　培思维能力 练阅读　促知识迁移 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是(　　) A．征引(yǐn) 禅师(shàn) 狼吞虎咽(yàn) B．骈进(pián) 倘若(chánɡ) 追悔莫及(huǐ) C．容赦(chì) 佝偻(lóu) 淘神费力(táo) D．亵渎(dú) 解剖(pōu) 强聒不舍(ɡuō) D 上一页 下一页 返回导航 2．下列选项中加点词语运用不正确的一项是(　　) A．大家都很受不了他强聒不舍的行为。 B．你要牢牢记住，努力学习是取得好成绩的不二法门。 C．你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。 D．遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力求道理上的理至易明，那样别人才会明白。 D 上一页 下一页 返回导航 3．[2021四川德阳]下列句子中没有语病的一项是(　　) A．电影《金刚川》讲述了志愿军战士们在敌我力量悬殊的情况下，以血肉之躯修补堪比生命线的木桥的故事。 B．通过大力发展乡村特色旅游，为当地老百姓提供了足够的工作岗位，让他们在家门口就能实现就业。 C．一个企业能否持续健康发展，关键在于拥有自主知识产权的核心技术，以及实现在核心技术上的不断突破。 D．一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出现红肿的症状，是因为这些产品中含有对人体有害的硼砂的原因。 A 上一页 下一页 返回导航 4．认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。 上一页 下一页 返回导航 5．课文用了举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等论证方法。请在文中各找出一例，并分析其作用。 示例：①举例论证：举百丈禅师不做事就不吃饭的事例，论证了“人人都要不断地劳作”的观点。 ②对比论证：以孔子之言和百丈禅师的事例，对比论证了“人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”的观点。 ③道理论证：引用庄子的话“用志不分，乃凝于神”，说明敬业就是集中精神，专注做事。 ④比喻论证：文中说“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫”，把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”，生动形象地论证了“没有职业的懒人”对社会的危害性。 上一页 下一页 返回导航 6．[2022河南新乡一模]将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　　) ①当地流传着一句民谚：“仙人冻，仙人冻，神仙见了也心动。” ②采其茎叶熬汁，与米粉相和，制成凝胶状的仙人冻，可降温解暑。 ③盛夏食之，顿生“凉入衣襟骨有风”之感。 ④每当春夏之交，水沟边、干沙地、草丛中，随处可见一株株、一片片碧绿的仙人草。 ⑤闽西客家人素有入伏吃仙人冻的习俗，据说这天吃了仙人冻，整个夏天都不会长痱子。 A．①③④②⑤ B．④②①③⑤ C．①③②④⑤ D．④②③⑤① D 上一页 下一页 返回导航 7．[2022河南新乡一模]学校组织了到中国文字博物馆的研学活动，请你参与，完成相关任务。 　　中国文字博物馆第三部分是从印刷术到信息化，共四个单元。第一单元：印刷术起源；第二单元：雕版印刷；第三单元：活字演变；第四单元：汉字进入计算机。 (1)在第三单元，你作为学校选出来的小解说员，引导同学们看下面一段对毕昇的介绍，并在解说词中总结了活字印刷的特点“活”。 上一页 下一页 返回导航 　　毕昇发明的泥活字印刷的工作流程：在截面为正方形的胶泥柱上刻字，一字一印，用火烧硬后，便成为活字。排版前，先在置有铁框的铁板上敷一层掺有纸灰的松脂蜡，然后将活字依次排在上面，加热使蜡稍微熔化后，用平板压平字面，泥字便可以附着在铁板上，这样便可以像雕版一样印刷。这种泥活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便。 解说词：________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 各位游客，大家看，这就是毕昇发明的活字印刷。它和雕版印刷相比，突出一个“活”字。首先，每个字是活的，一字一印，烧制非常方便。其次，排版是活的，印后拆版，反复使用，比先前的雕版印刷快得多，真是创造性发明。(要求语言表达