第二单元 语文园地 2022-2023学年 六年级语文 下册寒假自学课试题（部编版）

第二单元 语文园地 一、学习目标 1.通过本单元的学习，掌握作者塑造人物的方法。 2.阅读时，注意抓住重点词句对人物进行赏析，体会人物形象。 3、背诵并默写日积月累。 二、单元考点梳理 一部优秀的小说往往通过塑造丰富、立体的人物形象来表现作者对世界的认识和看法。因此，准确评价人物形象是阅读小说的重要任务之一，是读懂小说的关键所在。那么如何做到准确地评价人物呢？ 第一，要把人物放在故事情节中去分析，联系他的所作所为来加以评价。 第二，要格外留意那些直接描写人物语言、动作、神态的句子，从中总结出人 物的性格特点。 第三，我们要注意评价人物不能太单一, 要看出人物的丰富性、复杂性。 三、单元知识小测 （一）词句段运用 1．补充句子，并选择填空（填序号）。 ①读书须用意， 。 ②莫道君行早， 。 ③ ，胜读十年书。 ④ ，日久见人心。 （1）听你分析完国内的经济形势，我茅塞顿开，真是“_________”。 （2）俗话说“_________”，相处久了才能知道一个人的本性。 （3）今天我早早来到学校做值日，但没想到班长已经把卫生区打扫了一半了，真是“_________”。 2．按要求写句子。 （1）整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。（缩句） （2）船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为一句） （3）为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句） （4）男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，很吵。（改为夸张句） 3．品读句子，完成练习。 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 （1）这句话运用了__________的修辞手法，说明了______________________________。 （2）下面哪一项与上面的句子使用的修辞手法不同？( ) A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B．贝琪摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，兴奋得不得了，简直就要高兴死了。 C．随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （3）从下列字词中任选一两个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，写一个句子。 累     热闹     失望     安静     细 （二）综合性学习 1．小刚读完《汤姆·索亚历险记》后，这样评价汤姆·索亚：“汤姆·索亚是个热爱自由、喜欢冒险的孩子，因为他有过好几次历险经历。”下面是几位同学对小刚的评价发表的意见，你认为谁的意见不恰当？（    ） A．我认为小刚评价人物的理由不够充分，在书中能够表现汤姆“热爱自由、喜欢冒险”的情节有很多，如鬼屋寻宝、山洞迷路等，他可以列举出来。 B．我认为小刚对汤姆的评价比较片面，因为汤姆除了热爱自由，喜欢冒险外，还很关心朋友，有责任心和担当，聪明，有趣，还有点儿小虚荣。 C．我认为小刚对汤姆的评价全面，理由充分，做到了“全面、有理有据地评价人物”。 D．评价人物时应特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，通过细节描写体会人物的性格，小刚在评价汤姆时应该引用书中的细节描写，让自己的理由更充分。 2．把下列作品、作者及作者的国籍用线连起来。 《鲁滨逊漂流记》       马克·吐温          瑞典 《汤姆索亚历险记》      笛福             英国 《骑鹅旅行记》