6.1北方地区自然特征和农业（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级地理下册同步备课系列（人教版）

第6章 北方地区 第一节 自然特征和农业 【教学内容】 黑土地，黄土地；重要的旱作农业区。 【教学目标】 1.知识与技能：（1）在地图上查找并识记北方地区的位置和范围。 （2）掌握北方地区地形、气候、土壤等自然地理特征。 （3）学会分析北方地区发展旱作农业的有利、不利自然条件，以及主要农作物。 2.过程和方法：（4）通过分析北方地区自然地理特征及其内部差异主要成因,初步学会区域分析的方法。 （5）理解北方地区自然环境对农业生产生活的影响。 3.情感态度和价值观：（6）通过分析北方的农业培养学生树立因地制宜的发展理念。 【教学重难点】 1.重点：北方地区在地图上的位置和范围；分析北方地区发展旱作农业的有利、不利自然条件。 2.难点：分析北方地区发展旱作农业的有利、不利自然条件。 【教学方法】 合作探究法；讲练结合法；谈话法；图表分析法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 1、 新课导入 诗词导入：《沁园春 雪》 “北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰……” 活动安排：让学生有感情的朗读，培养学生学习地理的积极性和自信心，活跃课堂气氛。 提问：这里的“北国风光”的北国大概指的是什么地方？“千里冰封，万里雪飘”对该地的农业发展会有什么影响。 学生回答后，教师引导过渡。 讲授：北国风光是指相对于我国北方地区特有的风光，今天我们就来分析一下我国北方地区的主要自然特征和相关的农业特征。 2、 新课讲授 （1） 位置和范围 1.北方地区的位置 活动：展示我国四大地理区域的地图，学生根据地图和课本的相关内容独立自主学生学习任务。 （1）观察北方地区的范围，找出北方地区的经纬度位置。 （2）北方地区大体位于 _________ 、 _________ 高原以东， _________ 高原以南， _________ ---- 以北，东临 _________和 _________ 。 这一部分的内容比较简单，学习独立完成并完成答案的订正和小结。 小结：北方的经纬度位置：34°N---53°N，103°E---135°E，北方地区在内蒙古高原以南，大兴安岭以东，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。 2. 读图认图——北方地区包括的省份 活动：展示我国行政区划图，让学生在地图上找出我国北方地区包括的主要省份。 学生在地图上查找好以后，教师找学生在地图上指出来，小组之间可以相互补充直到正确答案出来（培养学生的读图能力） 北方地区主要包括东北三省、黄河中下游五省二市的全部或大部分，以及甘肃东南部，内蒙古的东部、江苏、安徽北部。 （2） 自然特征 讲授：分析一个区域的自然地理特征主要有以下因素：气候、河流水文、地形、和土壤等因素的特征，接下来我们就来了分析一下北方地区的自然特征。 1.地形区 活动安排：观察北方地区的地形图，找出北方地区的主要地形图和相关的山脉和地形，并简单总结北方的地形特征。 问题：北方的主要地形区：_____________________;北方的主要山脉_____________________。 学生查找地图后回答小结：北方的地形主要以高原和平原为主，主要的地形区是华北平原，东北平原，以及沟壑纵横的黄土高原，山东丘陵和辽东丘陵。 主要的山脉有：大兴安岭 ; 小兴安岭; 长白山; 太行山; 秦岭 2.气候 展示我国的气候类型图，降水量图，温度带图和干湿区图，找到北方地区的相关气候特征。 学生通过阅读地图不难得出结论： 北方地区主要位于1月0摄氏度等温线的北部，400毫米和80毫米等降水量先之间，主要位于半湿润区和暖温带，中温带。 读图认图：读图观察北方地区的主要气候类型和特征。 学生通过读图回答：北方主要是温带季风气候——夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 3.河流 图片展示北方地区的主要河流吸引学生的注意力。 提问：北方地区有不少的河流，你都知道哪些？能在地图中找到吗？ 读图认图：在图中找到淮河、黄河、京杭运河、黑龙江、辽河等主要河流，并根据气候等特征分析北方河流的主要水文特征。 学生读图找出我国北方地区的主要河流，并回忆复习北方河流的主要水文特征。 提示：水文特征主要包括流量，结冰期和含沙量，汛期等。 学生回答小结：北方河流的流量季节变化大，河流的结冰期比较长，纬度越高结冰期越长，部分河流的含沙量较大，河流的汛期主要集中在夏季。 4.土壤 讲授：土壤是地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的、可供植物生长的一种复杂的生物地球化学物质，与形成它的岩石和沉积物相比，具有独特的疏松多孔结构，化学和生物