第二单元 5 雷雨（节选）（课件PPT）-【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高一新教材语文必修下册（部编版）

第二单元 5　雷雨（节选） 学习目标 1.了解作者曹禺及其作品的特点。了解戏剧的有关知识，熟悉戏剧的文体特征。 2.了解剧本的矛盾冲突，把握其集中化、尖锐化的特点。 3.体会剧中人物的思想、情感和命运。 4.学习戏剧中刻画人物性格的方法。 5　雷雨（节选） 学法指导 1.通过查阅资料，了解《雷雨》的相关背景。 2.研读课文，把握戏剧冲突的线索。认真把握本文人物之间的复杂关系、复杂矛盾，通过人物语言和舞台说明来分析人物心理和人物性格。 3.认真分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词，把握人物个性。 4.以周朴园这个典型人物为核心，联系情节结构，寻找矛盾发端，挖掘人物性格，归纳文章主旨，学习写作特色。 5　雷雨（节选） 高考领航 1.分析人物描写方法，把握人物形象特点是高考考查的重点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的能力要求。 2.赏析文学作品的写作特色是高考必考题型，这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。 5　雷雨（节选） [对应学生用书第38页] 任务一　常识积累 □作者简介 曹禺（1910—1996），原名万家宝，字小石，中国现代剧作家。祖籍湖北潜江，生于天津。1928年秋入读南开大学，后转入清华大学西洋文学系。1933年大学即将毕业时，写出了震惊文坛的处女作《雷雨》。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。这两部作品的问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。 主要作品：《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。 5　雷雨（节选） □写作背景 《雷雨》是曹禺1933年在清华大学西洋文学系即将毕业时写成的第一部戏剧作品，也是中国话剧史上的一部杰出剧作。此剧以1925年前后的中国社会为背景。这个时期，正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义的侵略下，中国社会加速了半殖民地半封建化的进程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前赴后继，无产阶级日益发展壮大，最终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，当时无产阶级毕竟还处在初级发展阶段，广大的劳动人民依然在豪绅的统治下苦苦挣扎，暂时处在无法摆脱的悲剧命运之中。这个时期的“低气压”虽然是沉闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺将其对时代的敏锐感受凝结为深刻的哲理，由此透出时代的精神。 5　雷雨（节选） □知识链接 戏剧常识 1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台表演艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。 5　雷雨（节选） 2.戏剧的种类：按艺术形式和表现手法分为话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝路花雨》）、戏曲等，按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧（如《雷雨》），按题材所反映的时代分为历史剧（如《屈原》）、现代戏剧（如《雷雨》），按矛盾冲突的性质分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》），正剧（如《白毛女》）。 3.戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、台词等。 4戏剧文学的特色：一是适合舞台表演；二是有戏剧冲突；三是有鲜明生动的人物对话。 5　雷雨（节选） 5.戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是朗朗上口，浅显易懂。 6.名词术语 （1）戏剧冲突：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式，同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。 （2）台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的。台词的表现形式有对白、独白、旁白（登场人物背着台上其他人物从旁侧向观众说话）、潜台词（登场人物没说出来，而是用其他方式表现出来的言外之意）等。 5　雷雨（节选） （3）舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意点和有关说明的叙述性语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等等。 5　雷雨（节选） 任务二　语言构建 一、识记字音 1.单音字 （1）蘩漪．（　yī　） （2）汗涔．涔（　cén　） （3）惊愕．（　è　） （4）江堤．（　dī　） （5）昧．心（　mèi　） （6）谛．听（　dì　） （7）敲诈．（　zhà　） （8）暂．时（　zàn　） （9）弥．补（　mí　） （10）樟．木（　zhānɡ　） （11）袖襟．（　jīn　） yī cén è dī mèi dì zhà zàn mí zhānɡ jīn 5　雷雨（节选） 2.多音字 （1）量　　　　 （2）仆 （3）间 （4）闷 （5）伺 5　雷雨（节选） 二、识记字形 1. 2. 3. 4. 5. 5