第一部分 模块三 命题点 6 内能&命题点 7 比热容、热值、热机效率(精练册)-【一战成名】2022贵州中考物理考前新方案中考总复习

2022-12-27
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 内能
使用场景 中考复习
学年 2022-2023
地区(省份) 贵州省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.65 MB
发布时间 2022-12-27
更新时间 2023-04-09
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·考前新方案
审核时间 2022-12-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36714949.html
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来源 学科网

内容正文:

一战成名·贵州(GY)·物理 命题点6 内能 (10年3考) 考向 一 改变内能的两种方式 (2014.14)   1.(2019毕节11题3分)下列现象中,利用热传递使物 体的内能减小的是 ( C ) A.来回弯折的铁丝温度会升高 B.冬季用热水袋取暖 C.冬天手接触冰块会觉得很冷 D.自行车轮胎放气时,气门嘴处温度会降低 2.(2017黔东南州4题3分)如图所示的事例中,不是通 过做功的方式改变物体内能的是 ( C ) 3.(2020山西)寒假,小明在漠北参加冬令营活动.随行 老师提出,在漠北这样温度低于0℃的环境里,若不 提供热源加热,用什么办法可以让冰熔化.结果小明 用两块冰来回摩擦的方法使冰熔化了.下列成语中描 述的现象与小明的方法原理相同的是 ( D )                   A.炙手可热 B.扬汤止沸 C.滴水成冰 D.钻木取火 4.(2021怀化)寒冷的冬天,我们可以坐在电火箱旁取 暖,也可以跳绳使身体发热.前者是通过 热传递  的方式改变人体的内能,后者是通过 做功 的方式 改变人体的内能.(均选填“做功”或“热传递”) 5.(2014贵阳14题2分)2013年上海科技活动节推出 了一处节能环保、可调节室温的江水源热泵技术.如图 所示是其夏天工作时的流程,当江水循环到冷凝器时, 利用江水与冷凝器存在的温度差,通过 热传递 的 方式带走室内热量,从而实现降温. 第5题图    第6题图 6.(2020杭州)如图一只瓶子,内装一些铁屑.我们既可 以通过振荡,也可以通过加热,使铁屑的温度升高,内 能增大.从改变物体内能的方法来看,前者是通过  做功 方法,后者是通过 热传递 方法来增大铁 屑的内能.如果你没有看到内能改变的过程,仅凭铁屑 温度的改变,能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内 能? 不能 (选填“能”或“不能”),这是因为 做 功和热传递两种方法对改变物体内能是等效的 . 考向 二 内能大小变化的判断 (2014.11)   1.(2014贵阳11题3分)如图所示,是国产歼 -15舰载 机正在“辽宁号”航母上进行阻拦着舰时的情景:战 机呼啸着舰,机尾挂钩精准钩住阻拦索,在阻拦索的 拉力帮助下,使战机在航母的飞行甲板上短距离滑行 便停下来.根据对舰载机着舰过程的介绍可判断,舰 载机在滑行过程中 ( B ) 第1题图 A.受平衡力的作用 B.其机械能逐渐减小 C.使“辽宁号”航母的内能减小 D.使“辽宁号”航母的机械能减小 2.(2021绍兴)如图所示,在试管内装适量的水,用橡皮 塞塞紧管口,加热一段时间后橡皮塞冲出,同时管口 附近产生“白气”.以下分析不正确 獉獉獉 的是 ( D ) 第2题图 A.水温上升时,水的内能增加 B.加热时管内的水不断汽化 C.管内气体对橡皮塞做功,其内能减少 D.试管口的“白气”是水蒸气 考向 三 温度、热量、内能的关系   1.(2020铜仁12题2分)热现象与我们的生活息息相 关,下列说法中正确的是 ( B ) A.电子测温枪是根据液体热胀冷缩的性质制成的 B.喷洒消毒液能闻到浓浓的气味,说明分子在做无 规则运动 C.冬天,室外盆中的水结成冰的物态变化是凝华 D.物体吸收热量,温度一定升高 2.(2021东营)下列说法正确的是 ( C ) A.热值大的燃料完全燃烧,放出的热量一定多 B.物体的温度不变,它的内能一定不变 C.物体的内能增加,可能是从外界吸收了热量 D.                                                                     热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 32 一战成名·贵州(GY)·物理 命题点7 比热容、热值、热机效率 (2017.15第一空) 考向 一 比较不同物质吸热情况   1.(2017黔东南州20题4分)在探究“比较不同物质吸 热的情况”的实验中,实验装置如图所示. 第1题图 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 34 42 50 58 66 乙的温度/℃ 10 22 34 46 58 (1)实验中应量取质量 相同 的甲、乙两种液体, 分别倒入相同的两烧杯中,用相同的电加热器加热. 当它们吸收相同热量时,通过比较 升高的温度 来 判断吸热能力的强弱. (2)通过实验,记录数据如表格所示,从开始加热到 58℃时,甲、乙两种液体吸收的热量Q甲 < Q乙. (3)分析实验数据可知 甲 物质的吸热能力强. 2.(2021昆明改编)如图是探究“物质吸热规律”的实验 装置:    第2题图 (1)取质量相同的水和煤油分别

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