9.2 解析三大诉讼 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

第九课 纠纷的多元解决方式 9.2 解析三大诉讼 学习目标 课标摘录： 4.3 解析民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序，说明不同诉讼中的举证规则，树立证据意识。 具体要求： 根据生活常见的案例设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，掌握诉讼类型的划分标准，区分刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼的侧重点，通过学习，清楚诉讼提起的差异，树立依法保护自身合法权益的意识。 议学任务： 小组合作、分享 案例中涉及到了哪些解决纠纷的方式？最终小莹采取哪种方式解决纠纷？如何看待这种方式呢？ 议学情境 小莹酷爱文学创作。一天，她偶然发现一本署名为小琪的诗集里载有自己的作品，后来得知是文学社的同学小琪擅自将社团内部讨论的稿件交给某出版社出版了。小莹认为这一行为侵犯了她的合法权益，要求小琪公开赔礼道歉并赔偿经济损失。但小琪认为这是在帮小莹宣传作品，并不侵权。社团老师出面调解，小琪不仅不道歉，还认为小莹小题大做。有的同学也认为小莹没必要这么较真儿。小莹觉得很困惑，不知该如何解决问题。最终，咨询过律师后，小莹在父母的帮助下，决定向人民法院提起诉讼，以维护自己的合法权益。 议学提示 议学任务 案例中涉及到了哪些解决纠纷的方式？最终小莹采取哪种方式解决纠纷？如何看待这种方式呢？ 小莹决定向人民法院提起诉讼 调解 社团老师出面调解，小琪不仅不道歉，还认为小莹小题大做 诉讼 议学小结 一、诉讼及其特点 1.诉讼的含义及地位 （1）含义： 诉讼又称“打官司”，就是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。 （2）地位： 在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 特点 4 3 2 1 强制性：以国家强制力为后盾 终局性：人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的 2.诉讼的特点 程序性：人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷 公权性：人民法院代表国家行使审判权 议学小结 纠纷解决方式 调解 仲裁 诉讼 纠纷解决主体 当事人与第三方 当事人与仲裁委员会 当事人与人民法院 纠纷解决依据 风俗、习惯、道德、法律 法律、法规与行业规则、习惯 法律、法规 显著特征 自愿性、灵活性 自愿性、专业性、灵活性、经济性 公权性、程序性、强制性、终局性 地位和作用 解决纠纷的重要途径 解决纠纷的 重要途径 解决纠纷的最后途径,处于主导地位 知识扩展：调解 仲裁 诉讼的区别 和解、调解、仲裁、诉讼等方式各有优势，功能各有侧重，为人们提供了多元的纠纷解决途径。下列说法正确的是（ ） A．张某与用人单位因劳动报酬问题发生争执，可直接向法院起诉 B．小郑和小李在离婚过程中因财产分割发生争执，最好申请仲裁 C．父母与子女之间因抚养或赡养问题发生纠纷，可以选择调解 D．某公司因发明专利申请被驳回与行政机关发生争议，只能提起行政诉讼 C 针对性限时训练 8 议学任务：三个案例的诉讼分别属于什么类型的诉讼？如何区分它们？ 议学情境 案例一：陈某在小区散步时见一条狗很可爱，便去逗引，结果被狗咬伤。陈某要求狗的主人石某赔偿其医药费、营养费、误工费等共计一万元。但石某认为，如果陈某不主动逗狗，狗是不会咬她的，因此不同意赔偿。陈某向人民法院提起诉讼，请求判令石某赔偿其相应损失。 案例二：张某从某县山区的居民处收购了无合法来源的王锦蛇，准备高价销售牟取利益，被县林业局执法人员查获。县林业局以王锦蛇为省重点保护野生动物、张某未办理野生动物经营许可证为由，认定该行为违反《中华人民共和国野生动物保护法》的相关规定，决定依法没收王锦蛇，并对张某给予罚款处罚。张某认为县林业局作出行政处罚的主要证据不足，遂向人民法院提起诉讼，请求撒销该行政处罚决定。 案例三：某日下午黄某携带水果刀窜至某中学附近小巷，将学生常某拦住，采取威胁、殴打等手段，将常某的手机和运动手表抢走，后被公安机关抓获。侦查终结后，公安机关将案件移送至人民检察院，人民检察院经审查，以抢劫罪向人民法院提起公诉，要求追究黄某的刑事责任。 议学提示 议学任务 三个案例的诉讼分别属于什么类型的诉讼？如何区分它们？ 案例二张某认为县林业局作出行政处罚的主要证据不足 民事诉讼 案例一是人身伤害案 行政诉讼 案例三该诉讼涉嫌犯罪问题 刑事诉讼 议学小结 二、诉讼的主要类型 1.主要类型 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 2.主要区别 它们在案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等方面，均存在显著差异。 三种类型的诉讼最主要区别在于诉讼目的和提起诉讼的主体不同。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 类别 民事诉讼 行政诉讼 刑事