内容正文:
第五课 在和睦家庭中成长
5.1 家和万事兴
学习目标
课标摘录: 2.1 熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系,培育家庭责任意识。
具体要求:
根据生活常见的案例设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解父母对子女的权利与义务,理解成年子女对父母有赡养的义务,通过学习家和万事兴的知识,明确自己的权利和义务,提高自己的法治意识。
议学情境
2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布,将家庭教育从传统“家事”上升为“国事”,开启了“依法带娃”新时代。育小无小事,育小责任大!
议学情境
在现实的家庭教育过程中,我们会发现有的父母依然信奉着“玉不琢不成器,娃不打不成材”的家庭教育方式。
议学任务: 合作、小组分享
生活中,你有遭受过父母的严厉批评甚至挨打吗?你当时的感受是怎样的?严厉批评甚至挨打真的能解决问题吗?这会对你造成怎样的困扰?你是如何应对父母的训斥甚至挨打的?在心目中的,你的父母应该怎样养育你才是合理合法的?
议学情境
议学提示
议学任务: 合作、小组分享
生活中,你有遭受过父母的严厉批评甚至挨打吗?你当时的感受是怎样的?严厉批评甚至挨打真的能解决问题吗?这会对你造成怎样的困扰?你是如何应对父母的训斥甚至挨打的?在心目中的,你的父母应该怎样养育你才是合理合法的?
议学小结
一、育小职责大
1.家庭中的亲属关系
父母关系、子女关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系……
法律上表现为:权利义务关系
父母对未成年子女不仅有抚养、教育、保护的权利和义务。
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第二级
第三级
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第五级
(3) 必须履行对未成年子女的监护职责:
①保护未成年子女的人身安全和健康。
②在履行监护职责时,父母应当保护未成年子女的财产利益。
③未成年子女造成他人损害的,父母应当依法承担民事责任。
(1) 抚养义务:(三不得)
①父母不得虐待、遗弃未成年子女,
②不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人,
③更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。
2.父母对子女的义务
(2) 教育义务:父母应当让适龄儿童按时入学,接受并完成义务教育,不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。
知识拓展
(1)父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后,父母对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。
(2)在未成年人的父母死亡或者没有监护能力的情况下,家庭成员中具有监护能力的其他近亲属应当承担未成年人的监护责任。这些近亲属包括祖父母、外祖父母以及兄、姐。
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第二级
第三级
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第五级
(1)教育和保护未成年子女既是父母的义务, 也是父母的权利。
(2)父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导,并对子女进行批评教育和合理惩戒。
3.父母对子女的权利
小军随改嫁的母亲到继父家生活,因家庭困难继父让小军从初二退学外出打工贴补家用。小军继父的行为是违法的,因为( )
①父母有保护和监管未成年子女的义务
②父母有教育和抚养未成年子女的义务
③继父母与继子女关系适用父母与子女的权利义务关系
④父母不得遗弃未成年子女,否则要担刑事责任
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
针对性限时训练
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2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。上述法律条文意味着( )
①对严重违反校纪的未成年人,家庭负有重要教育责任
②父母离婚后,父母对未成年子女仍有教育权利和义务
③父母拒绝履行实施家庭教育的责任就要承担刑事责任
④父母与未成年子女之间的关系因父母离婚而部分消除
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
针对性限时训练
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12岁的小西将宠物狗牵出去玩,途经小区公园,放开了牵狗绳,狗在奔跑中将散步的七旬老人张某撞倒,导致张某身体多处骨折,入院治疗一个多月,由此双方产生纠纷。本案中( )
A.张某有权请求小西的监护人支付医疗费护理费
B.小西作为未成年人,无需承担责任
C.对饲养动物致人损害的,应承担过错推定责任
D.民事法律关系的主体是人身利益
A
针对性限时训练
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议学情境
议学任务:
分析说明杨大爷的诉求为什么会得到法院支持?
现年87岁的杨大爷育有1个儿子。近年来,老人年事已高,身患残疾。经人调解,在外地居住的杨某曾写下保证书,保证今后经常照顾、看望父亲,但未履行保证书内容。后来,杨大爷把儿子杨某告上法庭。杨大爷认为,自己辛辛苦苦将儿子抚养成人,然而儿子却一直未履行保证书内容,请求法院判决其履行赡养的义务。经审理后,法院依法判决儿子每两个月至少回家探望父亲一次。
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议学提示
议学任务
杨大爷的诉求为什么会得到法院支持?
赡养父母是中华民族的传统美德,