2.2 尊重知识产权 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

第二课 依法有效保护财产权 2.2 尊重知识产权 学习目标 课标摘录： 识别我国公民的民事权利和民事责任。 具体要求： （1）根据学生在平时生活中经历，设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究知识产权的含义及主要表现，同时理解保护知识产权的重要性。 （2）学生根据议学情境和议学任务开展合作、探究，分析这些短视频“搬运工”侵犯了影视传媒企的著作权利，进一步理解著作权的知识。 （3）学生根据通领科技诉公牛集团专利侵权的议学情境和议学任务开展合作、探究，理解什么是专利权？专利权有哪些类型？如何保护专利权？ （4）学生根据张某想用“哈密”二字注册商标的议学情境和议学任务开展合作、探究，分析为什么张某不能用“哈密”二字注册商标呢？请同学们合作为果农张某设计一个合理的商标，并说明设计意图。进一步理解商标权的相关知识。 议学任务： 喜欢吃货货的我们，你有买过或者吃过侵犯知识产权的“山寨货”？请分享一下当时的心情。那么，什么是知识产权？知识产权主要有哪些呢？我国为什么要保护知识产权？ 议学情境 (1)含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 (2)包括： （3）意义： 保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。 1.知识产权 议学小结 著作权、专利权、商标权等。 4 2022年4月20日，是我国“知识产权宣传周”启动日。今年宣传周的主题是“全面开启知识产权强国建设新征程”。保护知识产权是基于（   ） ①它是促进创新发展的重要法律机制 ②知识产权保护包括著作权、专利权、商标权保护 ③能激发创新活力,加快建设创新型国家 ④知识产权是最基本的财产权，可用于确定财产归属 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 针对性限时训练 5 在抖音、微信视频号等平台，常常能看到很火爆的“5分钟带你看一部电影”、“盘点影视剧的穿帮镜头”等之类的短视频，而这些短视频“搬运工”往往没有得到影视传媒企的授权。 议学任务：这些短视频“搬运工”侵犯了影视传媒企的什么权利？如何正确认识这种权利？ 议学情境 6 议学小结 2.著作权 （1）著作权的含义 权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。（版权） (2）著作权的内容 复制权 发行权 改编权 翻译权 表演权 信息网络传播权 其他权 著作权 著作人身权 著作财产权 发表权 署名权 修改权 保护作品完整权 发表权 修改权 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 议学小结 2.著作权 （3）著作权的侵权 著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。 （4）著作权保护的期限 ①著作权属于自然人的，保护期是作者有生之年加去世后50年。 ②著作权属于法人或者非法人组织的，保护期是作品发表后50年，但作品自创作完成后50年内未发表的，法律不再保护。 ③保护期届满：该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 知识拓展：什么情况不算侵犯著作权 1、为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品； 　　2、为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品； 　　3、为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品； 　　4、报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外； 　　5、报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外； 　　6、为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；　 著作权的合理使用：是指使用人对著作权人的作品进行使用时，根据有关法律的规定，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当在指明著作权人姓名、作品名称，并且不侵犯著作权人依法享有的其他权利。 　　7、国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品； 　　8、图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品； 　　9、免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬； 　　10、对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像； 　　11、将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行； 　　12、将已经发表的作品改成盲文出版。 　　这一合理使用的规定，也同样适用于对出版者、