1.1 口算两位数乘整十数（学习任务单）-【上好课】三年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第一单元 第1课时 口算两位数乘整十数 学习任务单 苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名 课 题 口算两位数乘整十数 （第 1 课时） 学习任务 借助学习单的引导，经历探究两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法，在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 重点难点 【学习重点】理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 【学习难点】合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。 【预习要领】 1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 同学们，你们知道什么是菜椒吗？ 1. 引导：同学们观看视频，了解菜椒。 2. 提出问题：李叔叔也培育出一批新品种菜椒，你能帮他解决他遇到的问题吗？这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。 二、【新知探究】 结合例1，完成下列任务。 任务一：两位数乘整十数的口算 利用已有知识和经验自主探索计算方法，独立思考解题思路。 1. 说说从情境图上能获得哪些数学信息。 2. 方法一：_________________________________ 3. 方法二：_________________________________ 4. 方法三：_________________________________ 5. 方法四：_________________________________ 6. 你喜欢第_________种方法。 结合例1，完成下列任务。 王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一称，结果如下表： 任务二：两位数乘两位数的估算 在实际问题中，当同一类数据较多时，通常只任意抽取其中的一部分对整体的情况进行估计。 1.根据称出的结果，你能想到什么？ 2.你会估算王大伯去年大约收获蒜头多少千克吗？ 按每袋 千克估算，60袋一共有 千克。 列式为： × ＝ (千克) 3.总结：两位数乘两位数的估算，分别把两个乘数看作与它们接近的 数来计算。 三、【学以致用】 1. 试一试。 24×10 20×10 20×30 2. 16×1 70×6 5×40 16×10 70×60 50×40 3. 32×10= 80×50= 30×70= 30×80= 70×20= 10×55= 20×90= 60×90= 4. 5. （1） 买 30 张儿童票， 要付多少元？ （2） 如果买 30 张成人票， 要付多少元？ （3） 你还能提出什么问题？。 6. 答案： 1. 240，200，600。 2. 16，160；420，4200，200，2000。 3. 320，400，2100，2400，1400，550，1800，5400。 4. 150,300,180。 5. （1）30×10=300(元) （2）30×20=600(元) （3）问题：买20张儿童票要多少元？10×20=300(元) （答案不唯一） 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $