2.1 单式折线统计图（教学课件）-【上好课】五年级数学下册同步精品系列（苏教版）

小学数学·五年级（下）·SJ 第1课时 折线统计图 同步精品·上好课系列 1 2.体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 1.认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 3.乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。 知识点总结 学习目标 2 掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。 根据标尺确定表示数据的点。 在本节课的学习过程中,观察、比较两种统计图时,学生能发现异同,不能准确地表述;在观察、发现折线统计图的特点学习过程中,学生发现、分析、表述折线统计图的特点是学习难点 核心素养 重 点 难 点 知识点总结 重点难点 3 情境导入 吐鲁番市24小时天气预报 07月15日 星期四 农历六月初六 30℃ （实时） 30~41℃ 晴 微风＜3级 00:00 01:00 02:00 03:00 04:00 05:00 06:00 07:00 08:00 09:00 10:00 11:00 34℃ 33℃ 32℃ 32℃ 31℃ 30℃ 30℃ 30℃ 30℃ 30℃ 32℃ 33℃ 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 34℃ 35℃ 36℃ 37℃ 38℃ 39℃ 40℃ 40℃ 41℃ 39℃ 36℃ 34℃ 从上图中你能找到一天中什么时间段气温最高？有更好的统计方法吗？ 认识简单的折线统计图，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 学习任务一 张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线图。 张小楠是如何画出折线统计图的呢？ 探求新知 7 标题 日期 纵轴 在这里代表着身高 横轴 在这里代表着年龄 在格子图中描出不同年龄的不同身高，并连接起来，标上数据。 探求新知 8 0 110 115 120 125 130 135 140 145 身高/cm 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 年龄 2012年6月 根据表格绘制出单位数量； 116 118 121 126 132 141 144 根据数量的多少描出各点，并标数； 把各点用线段顺次连接起来。 探求新知 9 0 110 115 120 125 130 135 140 145 身高/cm 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 年龄 2012年6月 116 118 121 126 132 141 144 看图讨论下面的问题： (1)随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高了多少里面？ 144−116=28（厘米） 从6岁到12岁，她一共长高了28厘米。 探求新知 10 (2)你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小楠的升高增长得最快吗？你是怎样看出来的？ 0 110 115 120 125 130 135 140 145 身高/cm 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 年龄 2012年6月 116 118 121 126 132 141 144 观察哪一段折线最陡 最陡 从折线图中可以看出从10岁到11岁张小楠的身高增长的最快，因为这一段折线最陡。 探求新知 11 (3)估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约时多少厘米？ 0 110 115 120 125 130 135 140 145 身高/cm 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 年龄 2012年6月 116 118 121 126 132 141 144 根据6~12岁每年的增长情况合理估计13岁时的身高。 根据折线统计图中张小楠的身高变化情况，可以估计张小楠13岁生日时身高大约时148厘米。 探求新知 12 折线统计图和统计表相比,哪个能更清楚地看出身高的变化情况? 与统计表相比，折线统计图不仅能清楚地看出数量的多少，还能清楚地看出数量的增减变化情况，更能清楚地看出身高的变化情况。 探求新知 能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法 学习任务二 1. 你上小学后身高时怎样变化的？收集自己从一年级开始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。 答案不唯一，先收集数据，再填表绘图，最后根据图表信息讨论问题。 王濛濛 117 123 128 134 139 2021 6 探求新知 王濛濛 2021 6 117 123 128 134 139 探求新知 讨论下面的问题： 从折线图中可以看出从一年级到五年级，我一共长高了139−117=22（厘米）。 从一年级到二年级，四年级到五年级我的身高增长最快。 (1)从一年级到