内容正文:
一战成名·江西物理
命题点3 晶体与非晶体熔化和凝固的特点(2011.16)
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课标要求
经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点和凝固点.
【版本导航】人教:八上P53~P57 教科:八上P96~P101 沪粤:八上P95~P100
知识归纳
1.晶体与非晶体
类型 定义 实例
晶体 ① 有 固定熔化温度的固体 海波、冰、水晶、食盐、石英、各种金属等
非晶体 ② 没有 固定熔化温度的固体 沥青、玻璃、松香、石蜡等
2.熔点和凝固点
(1)熔点:晶体③ 熔化 时的温度.
(2)凝固点:晶体从液态变为固态时的温度,同一晶体的凝固点和熔点相同.
3.晶体与非晶体熔化和凝固的温度-时间图像(2011.16)
晶体 非晶体
熔
化
条
件
温度达到熔点,继续吸热 持续吸热
图
像
特
点
AB段:物质为④ 固 态;
BC段:熔化过程,物质为⑤ 固液共存 态,越
靠近C点,液态越多,⑥ 吸收 热量,温度
⑦ 不变 ,温度T1为该晶体的⑧ 熔点 ;
CD段:物质为⑨ 液 态
整个过程中,物质瑏瑠 吸收 热量,温度逐渐
瑏瑡 升高
凝
固
条件 温度达到凝固点,继续放热 持续放热
图
像
特
点
EF段:物质为瑏瑢 液 态;
FG段:凝固过程,物质为瑏瑣 固液共存 态,越
靠近G点,固态越多,瑏瑤 放出 热量,温度
瑏瑥 不变 ,温度T2为该晶体的瑏瑦 凝固点 ;
GH段:物质为瑏瑧 固 态
整个过程中,物质瑏瑨 放出 热量,温度逐
渐瑏瑩 降低
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一战成名·江西物理
教材实验一遍过
探究固体熔化时温度的变化规律
图1
1.实验装置(如图1)
2.实验器材:海波(或碎冰块)、石蜡、水、试管、烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火
柴、温度计、秒表、搅拌器(或玻璃棒).
主要器材的作用:(1)温度计:测量试管中物质的温度;(2)秒表:测量加热时
间;(3)石棉网: 使烧杯底部受热均匀 ;(4)搅拌器(或玻璃棒):搅拌固体
使其受热均匀.
3.设计与进行实验
(1)组装如图1所示的实验装置时应按 自下而上 (选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序.以下器材:
①试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④温度计 ⑤石棉网 ⑥烧杯,正确组装顺序为 ③②⑤⑥①④ (填序号).
(2)实验中被加热物质选用固体小颗粒的优点:a.受热均匀;b.温度计的玻璃泡和固体小颗粒能充分接触,
目的是 测量温度更准确 .
(3)水浴法加热的优点:a.能使被加热物质 受热均匀 ;b.被加热物质的 温度升高缓慢 ,便于观察温
度计示数的变化情况.
(4)为了避免加热时间过长,烧杯中的水不宜太多,要求能浸没试管中的固体即可,且装入的固体不能太
多,试管不能接触 烧杯壁 和 烧杯底 .
(5)实验数据表格设计
时间/min 0 1 2 3 4 5
温度/℃
状态
4.实验结论
晶体达到一定的 温度 ,即熔点时才熔化,熔化时要 持续吸热 ,温度 保持不变 ;非晶体熔化时没
有固定的温度,只要持续吸收热量,温度就 一直升高 .
5.实验延伸
(1)实验开始时要先调节最下面石棉网的高度,其目的是 用酒精灯的外焰加热 .
(2)试管中的碎冰块全部熔化以后,继续给烧杯加热,小宜同学发现烧杯内的水能够沸腾,但试管内的水无
论如何都无法沸腾,其原因是 水温达到沸点后,试管内外的水没有温度差,试管内的水不能继续吸热 .
请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案: 烧杯上面加一个盖 (填写一种方案即可).
(3)小华同学用温度计测出一部分冰的温度,然后利用图1的装置对100g的冰加热,他每隔相同时间记录
一次温度计的示数,并观察物质的状态.图3是他根据记录的数据绘制的温度 -时间图像,根据图2和图3
可知:
图2
图3
图4
①图2中温度计的示数为 -14 ℃;
②图3中在BC阶段C点处物质的内能 大于 (选填“大于”“小于”或“等于”)B点处物质的内能;
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一战成名·江西物理
③由图3可以看出AB、CD段升高的温度相同,但CD段加热的时间较长,其原因是 水的比热容比冰的大 ;
④设相同时间内物质吸收的热量相同,则AB阶段冰块共吸收了 2.1×103 J的热量[已知水的比热容为
4.2×103J/(kg·℃)].
6.实验装置改进
在室温为25℃的实验室,某同学把冰放入如图4所示的烧杯中,并未用酒精灯加热,过一段时间冰也熔化了.于是
他认为冰熔化不需要吸收热量,你认为他的想法是 错误 (选填“正确